Признайте, что интересы могут меняться и это поможет стать более устойчивыми, открытыми и творческими.
«Найди свою страсть!» От кого бы мы ни услышали эту фразу — от родителей, учителей, начальников или выпускников колледжей — она прочно вошла в ткань культуры. Она имеет благие намерения и призвана вдохновлять. Но так ли хорош этот совет?
«Найти» свою страсть подразумевает, что она уже существует в полном объеме и просто ждет, когда ее обнаружат. К сожалению, эта идея не согласуется с тем, о чем говорит нам наука. Напротив, страсть, как и интересы, развивается. Это часто начинается с искры любопытства, вызванной чем-то в окружающей среде, например, увлекательной лекцией по физике или трогательным произведением искусства. В процессе многократного повторения, получения положительного опыта и накопления знаний люди начинают лично ценить это содержание или деятельность и усваивать их. То, что поначалу было любопытством, становится интересом. Если эти качества продолжают усиливаться, то они могут перерасти в страсть.
В ходе ряда исследований мы и наши коллеги обнаружили, что неправильное понимание этой идеи сдерживает людей. Полагая, что увлечения являются неизменными и необходимыми, а не тем, что можно культивировать и развивать, люди могут быть менее открыты для других тем, менее устойчивы к трудностям в поисках новых интересов и менее креативны при решении проблем. К счастью, наши последние исследования показывают, что существуют способы скорректировать курс и сформировать более открытое и точное представление об интересах.
Для изучения этих идей мы используем концепцию «фиксированного» и «растущего» мышления, которая может быть знакома нам по исследованиям в области образования. В школе представление о своих интеллектуальных способностях как о фиксированных может быть пагубным, в то время как вера в то, что человек может развивать и наращивать свои навыки, способствует повышению успеваемости. Мы утверждаем, что поощрение людей к «поиску» своих увлечений может привести к тому, что в конечном итоге они будут считать, что интересы и увлечения являются врожденными и относительно неизменными. Те, кто так считают, обладают фиксированным мышлением. В отличие от них, некоторые люди, которых мы называем людьми с «растущим» мышлением, рассматривают свои интересы и увлечения как развивающиеся.
Наша работа показала, что фиксированные и растущие установки мышления на интересы отличаются от фиксированных и растущих установок на интеллектуальные способности. Мы также неоднократно убеждались в том, что установка на рост интереса имеет множество преимуществ. Например, люди с фиксированным мышлением могут попасть в ловушку: «Если я уже нашел свою страсть, зачем продолжать поиски?». В наших исследованиях после выполнения нового научного задания студенты-искусствоведы с фиксированным мышлением проявляли меньший интерес к этой научной теме, чем студенты-искусствоведы с растущим мышлением. В то же время студенты-искусствоведы с фиксированным мышлением одинаково реагировали на задание, связанное с искусством. Для тех, кто обладает растущим мышлением, наличие уже существующего интереса к искусству или науке не мешает им считать новую область интересной.
Кроме того, люди с фиксированным мышлением склонны ожидать, что их увлечения обеспечат безграничную мотивацию, и что любимые темы никогда не покажутся им слишком сложными или требующими усилий. В одном из исследований мы проверили эту идею, вызвав у людей интерес к новой для них теме — науке о черных дырах — с помощью забавного и легкого для понимания анимационного ролика о теориях Стивена Хокинга. Но когда мы попросили участников прочитать серьезную и сложную статью о черных дырах из научного журнала, люди с фиксированным мышлением были разочарованы научным текстом и потеряли интерес к этой теме. В то же время люди с установкой на рост сохраняли вновь обретенный интерес, несмотря на трудности.
Фиксированное мышление также может препятствовать творчеству и инновациям. Если люди считают, что их интересы ограничены лишь несколькими присущими им областями, и, как следствие, не исследуют другие, то можно не заметить важных связей между различными сферами. Когда мы набирали студентов, относящих себя либо к «людям искусства», либо к «людям науки», то обнаружили, что люди с фиксированным мышлением реже, чем с растущим, генерируют новые решения. Например, идеи для новых университетских программ, которые объединяют искусство и науку. Другими словами, восприятие интересов как фиксированных ограничивает их творческий потенциал. Эта потеря особенно досадна, если учесть, что лидеры инновационных компаний уже давно ценят решение проблем, объединяющее идеи из разных дисциплин и объединяющее науку, технику, искусство и гуманитарные науки.
Так можно ли научить растущему типу мышления? В июне мы опубликовали результаты исследования, в котором удалось достичь этой цели. В ходе двух исследований, в которых приняли участие в общей сложности более 700 студентов первого курса гуманитарных факультетов, мы начали с оценки того, как наши участники видят самих себя. Большинство из них проявляли большой интерес к искусству, гуманитарным и социальным наукам. Кроме того, большинство из них заявили, что они не являются «математиками и учеными». Затем мы случайным образом распределили студентов на участие в нашей программе или в модуле по развитию учебных навыков. Обе программы проводились в режиме онлайн и занимали у большинства студентов менее получаса во время ознакомительной недели в университете.
Наши мероприятия включали в себя чтение и рефлексивную письменную работу, которые помогли студентам задуматься о том, что интересы и увлечения нужно развивать, а не просто находить и фиксировать. Например, студенты прочитали небольшую статью, в которой были представлены исследования о преимуществах восприятия интересов как развивающихся. Они также написали абзац о случае, когда у них появился интерес к новому виду деятельности. Мы старались преподнести этот материал в нейтральном ключе — не как коррекцию их текущего поведения, а как часть программы, проводимой колледжем для более эффективной поддержки студентов при переходе в колледж. Модуль «учебные навыки» содержал аналогичный набор упражнений, но с акцентом на формирование классических навыков, таких как управление временем и активное обучение.
Важно отметить, что эти студенты должны были пройти как минимум один курс математики и естественных наук в течение первого года обучения. Таким образом, мы могли проверить, как вмешательство могло повлиять на их отношение к математике и естественным наукам. К концу года студенты, прошедшие программу, проявляли больший интерес к обязательным математическим и естественно-научным предметам, чем те, кто проходил учебный модуль, и этот интерес был особенно заметен среди студентов, которые изначально заявили, что не являются «любителями математики и естественных наук». Они также получили более высокие оценки по этим предметам, чем их сверстники, которые прошли учебный модуль. Эти студенты, которые в противном случае могли бы отказаться от изучения этих дисциплин, становились более подкованными в математике и естественных науках и превращались в междисциплинарных ученых.
Хотя наша программа предлагает учебным заведениям способ поддержки учащихся в развитии растущего мышления, мы считаем, что люди могут многое сделать самостоятельно, чтобы принять этот образ мышления. Во-первых, осознайте, что ваши интересы и увлечения не существуют заранее и не ждут, когда их «найдут». Примите активную роль в развитии своих увлечений. Потакайте своему любопытству, участвуйте в жизни, не ожидайте, что поиск новых интересов всегда будет легким и увлекательным. Если вы родитель, учитель или начальник, подумайте о том, как вы можете способствовать развитию мышления, основанного на интересе, у других людей. Создайте возможности для реализации их любопытства и интересов, сформируйте культуру, поощряющую поиск. Семена страсти не могут расти в неплодородной почве. Конечно, иногда поиск может привести к неудачам или разочарованиям, поэтому напоминание о том, что такой негативный опыт является нормальным, поможет другим сохранять мотивацию в трудных ситуациях. Наконец, подумайте о том, как вы формулируете обратную связь. Когда кто-то выражает ослабление интереса к новой задаче, дайте понять, что интерес может развиться со временем и в процессе работы.
Конечно, не всякое занятие может стать страстным увлечением. Но образ мышления растущего интереса поможет вам оставаться открытыми и любознательными. Старая поговорка «найди себе занятие по душе, и тебе никогда в жизни не придется работать» нуждается в обновлении. Наука говорит нам, что вместо этого мы должны работать над тем, чтобы любить то, что мы делаем. В результате можно расширить свои горизонты и стать более творческими и жизнерадостными.
Оригинальная статья: Paul A. O’Keefe, E. J. Horberg: Stop Trying to ‘Find’ Your Passion—There’s a Better Way to Love What You Do, September 2023
Перевод: Остренко Анна Александровна
Редакторы: Симонов Вячеслав Михайлович, Шипилина Елена Ивановна
Источник изображения: unsplash.com
Ключевые слова: психология, хобби, интересы, мышление, представления, наука, естественные науки, гуманитарные науки, образование.
Важная для меня тема, потому что давно думаю об этом и полностью согласна с автором статьи. Люди настолько увязли в «поисках себя», что забыли об элементарном трудолюбии, любопытстве и интересе. А потом, когда так ничего и не находят, наступает опускание рук и разочарование собой. Вспомним не так давно нашумевший мультфильм «Душа», по идее которого еще до рождения в каждом из нас заложена искра (предназначение), которое нужно обнаружить перед тем, как попасть на Землю. Поиски такой искры настолько замучили одну маленькую душу, что она не хотела рождаться и «прогуливала жизнь», считая, что нет у нее никакого предназначения. Я считаю, что таких мыслей вообще не должно возникать. Ты просто с распахнутыми глазами должен впитывать в себя этот мир, проявлять к нему неподдельный интерес, тогда и внутреннее содержание наполнится само собой естественным образом.
Данная статья познакомила меня с понятиями «фиксированное» и «растущее мышление» . Перестройка начинается с осознания. И данная статья заставляет задуматься, а стоит только подумать, что нет никаких ограничений в интересах и деятельности каждого человека, уже сам собой запускается переход с одного вида мышления на другой.
Благодарю за статью! В этой статье подробно разобраны термины «фиксированное» и «растущее» мышление.
Недавно мне попалась и очень понравилась фраза, что «себя не ищут, себя создают». Абсолютно согласна. К сожалению, сейчас мне встречается очень много людей, которые декларируют, что находятся в «поиске себя», при этом, заинтересовавшись чем то, бросают свои увлечения на полпути. Я вижу этому несколько причин: во-первых, завышенные требования к себе, то есть люди не дают себе времени на развитие, хотят крутых результатов сразу, а так не бывает, и поэтому разочаровываются; во-вторых, наши родители из того поколения, где все за всех решало государство и искать себя было не очень то принято. А, Как верно подмечено в статье, чтобы у человека было растущее мышление, надо сформировать культуру, поощряющую поиск и разносторонние интересы человека.
Статья я раскрывает тему самоопределения человека относительно своей деятельности в жизни. Я узнал что, страсть и интересы развиваются, а не являются фиксированными. Любопытство и накопление знаний приводят к развитию интересов. Неправильное понимание идеи «найти» свою страсть может сдерживать людей. Существуют способы скорректировать представление об интересах. Растущее мышление способствует открытости, творчеству и инновациям. Обучение растущему типу мышления возможно через специальные программы. Важно развивать любопытство и активную роль в развитии увлечений. Как говориться – аппетит приходит во время еды.
Как психолог, я хочу обратить внимание на три момента. Первое: проблема с определением рода деятельности, мучительные поиски себя – это зачастую характерно для тех людей, родители которых не выявили их способностей в раннем детстве и не создали условия для их гармоничного развития. Я ,как и многие, отношусь к этой многочисленной категории. Второе: наступает возраст , когда приходиться выбирать, куда направить свои ограниченные силы и ещё более ограниченное время . И если к определённому моменту , мои поиски не дают какого- либо результата, то начинаются большие проблемы. Психология даёт абсолютно разную оценку поискам 15- летнего подростка и 40-хлетнего мужчины. А некоторые поиски вообще говорят о какой-либо патологии развития. Третье: совершенно нормально, что у человека может случиться переоценка своей жизни и желание что-то в ней поменять. Но надо уметь отличать истинный мотив, от страхов , избегания ответственности и других деструктивных комплексов поведения. Не зря в институте нам рекомендуется консультироваться, прежде чем кардинально менять что-то в своей жизни (например, профессию)
Я считаю, что истинная свобода — это не «я делаю что хочу», а тогда, когда Я сам выбираю в чём себя ограничивать! Желаю Всем удачи в поисках. Спасибо за статью.
Даная статья открыла для меня концепцию «фиксированного» и «растущего» мышления. Прочитав данную статью я задумалась на тем какое мышление у меня? В детстве, примерно в пятом классе, мама предложила мне заниматься русскими народными танцами и первое, что у меня вызвало это предложение — это нелепость. Я не понимала зачем мне заниматься данными танцами т.к. в это время были актуальны современные танцы, рэп и т.п., иными словами, мне были не интересны русские народные танцы. Мама сказала, что просто сходи и посмотри, что я и сделала. Результат — 7 лет занятия танцами, т.е. интерес возник у меня не сразу, а в процессе ознакомления и обучения танцам. Я могу привести пример касаемо института, тогда когда я пришла обучаться в институт, у меня было желание разобраться с собой (как наладить отношения с мамой, бесконфликтность общения с ней). В начале обучения было любопытство, которое сменилось интересом и только по истечении времени у меня возникло желание помогать людям.
До прочтения этой статьи я раньше никогда не предполагал, что есть такое разделение людей на людей с «фиксированным» или «растущим» мышлением. Интерес в новых сферах, поиск новых увлечений и постоянное изучение чего то нового признак людей с растущим мышлением и интеллектом, людей с широким кругозором. С такими людьми даже в бытовом плане интересно общаться, есть о чем поговорить. В моей жизни есть примеры людей с «растущим» мышлением и с теми кто с «фиксированным», так вот у кого «фиксированное» даже поговорить иногда ниочем кроме темы их интереса в которой они разбираются. Важно при воспитании детей, с самого раннего детства дать им понять, что в жизни много всего интересного и надо всегда искать это а не зацикливаться на чем то одном.
Спасибо за статью! Благодаря ей я познакомилась с концепцией «фиксированного» и «растущего» мышления. Вполне естественно, что фиксированное мышление является ограничением для любого роста и развития, так как не подразумевает его в своей основе. Но и растущее мышление, в свою очередь, имеет ограничения в виде природных особенностей, склонностей индивида. Отсюда и проистекает холи вар: делать что любишь и любить что делаешь. В подтверждение к выводам данной статьи, вспоминаю школьные годы: мы всем классом любили или недолюбливали одни и те же предметы в зависимости от вовлеченности, знания предмета и личных качеств учителя, а не благодаря и/или вопреки нашим природным качествам и предрасположенностям. Мой опыт педагогической работы это подтверждает: абсолютное большинство детей можно вовлечь в изучение и исследование предмета. В личном плане я попробую «долюбить» те виды моей деятельности, которые скорее выматывают. В профессиональном буду обучать этому навыку клиентов.
Из статьи я узнала, что существуют концепции «фиксированного» и «растущего» мышления. Люди с фиксированным мышлением склонны считать, что увлечения и интересы являются врожденными и неизменными, это тормозит их искать и находить новые увлечения в своей жизни, то есть тормозит в развитии. Люди с растущим мышлением считают свои интересы и увлечения развивающимися. Они более открыты и любознательны. Такому мышлению можно научится , главное , понимать, что увлечения нужно развивать и они могут меняться в течении жизни.
В профессиональном плане статья поможет, например, при работе с подростками, которые думают куда поступить и заняться. В личном плане статья заставила задуматься о моих увлечениях . Спасибо!
Спасибо большое. Данная статья немного шатнула мои убеждения. Я всегда считал что для любого увлечения нужна природная расположенность и задатки.Так как я в своей жизни как не пытался научиться делать ремонт в квартире или чинить автомобиль так и не научился , оказывается проблема кроется в мышлении. Так же я открыл для себя два новых термина » Фиксированное и подвижное мышление». Хотелось бы управлять им научиться переходить из фиксированного в подвижное а так же научить этим навыкам людей а особенно детей и подростков так как они более нуждаются в самоопределении, так же это может решить вопрос » профессионального выгорания » статья действительно интересная , есть желание провести эксперименты на себе и на собственных детях.
Спасибо за статью!
Из статьи я узнала новые понятия: фиксированное и растущее мышление.
Я думаю, что призыв:»Найди свою страсть!» говорит о том, что нужно заниматься всем тем, что находит отклик в душе, быть открытым для нового и не боятся быть исследователем. Это касается и учёбы и работы. Но бывает и так, что приходится делать что-то впервые или выполнять работу, которую не очень люблю делать. А в процессе понимаю, что втянулась и как-будто даже нравится. Одно время терпеть не могла писать доклады, но так сложились обстоятельства, что пришлось писать для руководителя. Зато сейчас делаю это с удовольствием, и это помогает мне в работе. За собой заметила, что когда прикладываю усилия в каком либо деле и получаю позитивный результат, то это очень вдохновляет продолжать то, что начал и пробовать новое. Конечно бывали неудачи, но это лишь опыт и знания, которые в будущем помогли мне избежать лишних ошибок. Считаю, что нужно сохранять активную жизненную позицию и интерес к жизни. Тогда и жить интереснее будет и любимое дело найдётся.
В профессиональном плане увидела, что можно основываясь на знании интересов других людей, создавать возможности для реализации этих интересов, тем самым помогать им развивать «растущее» мышление. Объяснять, что интерес к новым задачам может появиться в процессе работы. Помогать сохранять мотивацию в трудных ситуациях, напоминая и объясняя, что негативный опыт — это нормально.
В данной статье познакомился с такими понятиями как растущее и фиксированное мышление. Первые проявляют творческий интерес к жизнедеятельности, а вторые останавливаются на достигнутом. Здесь же речь идёт о мотивации к делу: с одной стороны я хочу быть психологом, а с другой стороны ничего для этого не хочу делать: копаться в себе, читать, размышлять и т.д. Изначально изучение психологии было увлекательным и забавным, я мог красиво объяснять людям, что они дураки, такая вот форма защиты была, игра. Потом наступила тренировка и идея быть психологом пропала, т.к. приходилось заглядывать в себя и решать свои задачи. Удивляет то, что с помощью психологии хотелось сделать так, чтобы от меня отстали, не трогали. Однако, вмешательство преподавателя заставляет меня заглядывать внутрь себя. Пусть это и неприятно, зато продуктивно из фиксированного мышления переходить в растущее, находя творческий подход в работе с зависимыми и их родственниками и перестать играться с ними.
Старая поговорка на новый лад! И это замечательным образом соответствует духу нашего времени.
Из статьи я узнала о концепциях фиксированного и растущего мышления. Наличие последнего позволяет развивать свои интересы в разных областях, быть творческим и креативным. Фиксированное мышление располагает к ожиданию страсти, к тому, что всё хорошее случится само собой. Но тогда, когда интерес не поддерживается, он затухает. То есть, представление о своих способностях как о фиксированных, врождённых, неизменных не даёт динамики и положительного результата. Растущее мышление способствует постоянному развитию интереса, вследствие определённых действий, необходимых вкладов в него. И что интересно, люди с растущим мышлением относятся к неудачам при познании своей страсти как к нормальному сопутствующему процессу опыту.
Меня удивил и очень обрадовал пример исследования о том, что растущему мышлению можно научиться.
На основании этого я сделала для себя вывод о том, что свой интерес надо постоянно подпитывать активными действиями, к примеру, чтением специальной литературы, просмотром видео, встречами с людьми и т.п. Признаюсь, мне трудно работать над тем, чтобы любить то, что я делаю, но теперь я уверена, что у меня всё получится.
В психологическом консультировании достаточно частым запросом клиентов является отсутствие мотивации при развитии деятельности. Знание контекста, поддержка и поощрение клиента в развитии любви к своему делу путём постепенной, возможно планомерной работы поможет решить его проблему и привести к успеху. То есть, рефлексия, контроль, ответственность, осознанность есть неотъемлемые составляющие на этом пути. Спасибо за публикацию.
Благодарю за статью . Из статьи я узнала новые понятия: фиксированное (останавливаются на достигнутом) и растущее ( проявляют творческий интерес) мышление люди. Я наверное отношусь к растущему типу, очень люблю проявлять интерес ко всему новому, хотя зачастую слышу критику в свой адрес со стороны фиксированного типа. С годами перестала на таких людей обращать внимания, иногда даже становится жалко их, что они лишаются такого удовольствия, потому, что всё новое-это в первую очередь: новая энергия, которая нужна для жизни каждого человека, новые эмоции и расширение кругозора. Люди которые мало развиваются -они или уходят в себя, подавляя в себе естественный процесс заложенный природой-развитие (это как посадить дерево и закрыть его коробочкой и не давать расти ему), либо выплескивают свою злость на всех -на себя, на близких, одним словом занимаются самоедством и осуждением других, одним словом, тратят свою энергию. Одно из любимых и наверное самое длительное моё хобби или интерес-это психология, познания себя, это такой удивительный и разнообразный мир, где нет начала и нет конца, мне кажется и жизни не хватит для того, чтобы изучить то, как устроена психика человека.
Мне сразу вспомнилась фраза- «Чем бы ты не занимался-делай это хорошо или не берись совсем!»
Спасибо за статью, очень важно вспомнить о простом и таком важном качестве человека, как любознательность и любопытство. В детях так здорово это наблюдать!Мне кажется современный мир слишком агрессивен в плане раннего развития и в целом дошкольного образования. Ведь куда полезнее наблюдать за бабочками, сажать и смотреть как растут огурцы у бабушки, прыгать по лужам и просто наблюдать за этой жизнью, чем научиться читать в 5 лет и не знать что с этим делать.Я восхищаюсь детьми, но к школе любопытство куда-то пропадает.Вообще больная для меня тема, мои дети не любят школу. Каждый день контрольные и проверочные работы держат всех в стрессе, тема такая: выучил-рассказал и на следущий день все забыл! Потому что все делается ради оценки, а не чтобы знать, ни чтобы применять. Знания стали слишком доступны, за них не борятся, их не ищут.Нажал кнопку и все тебе вот на блюдечке.Дети не дураки, все это понимают и знают.Поэтому навык получения знаний утрачивается и теряет свое значение.
В статье есть такие понятия как «фиксированное» и «растущее» мышление, это мне не очень понятно. Например вот эта фраза » Мы утверждаем, что поощрение людей к «поиску» своих увлечений может привести к тому, что в конечном итоге они будут считать, что интересы и увлечения являются врожденными и относительно неизменными. Те, кто так считают, обладают фиксированным мышлением.» Мне здесь вообще непонятна фраза.Ведь и те и другие «ищут» свои увлечения.Или у кого растущее мышление, они ничего не ищут, а открыты для всего,но всеравно ищут.Все чего-то ищут! Либо фраза не так построена, либо я все неправильно понимаю.Я не понимаю, зачем учить людей «растущему» мышлению? Почему все должны быть универсальными-всем интересоваться, во все вникать!Бич нашего времени-универсальность. Хочется кричать-оставьте людей в покое!!!!
Для меня это про разный тип личности статья.кому-то подходит одно, кому-то другое.Есть дети, которые четко знают чем они будут заниматься в этой жизни.Они не растрачивают себя на другие виды деятельности. У них такая «базовая настройка».Это прямо любовь всех мам! Как правило, это прямо специалисты в одной области- ученые, новаторы, первооткрыватели.Я называю их-взрослой душой.
Есть люди, которым все на свете интересно, но они не вникают глубоко, как первые, вот они часто переключают вид своей деятельности с одного на другой.Им скучно становится. И это их «Базовая настройка».
Для меня самое главное это что- то делать, и не важно «фиксированные» у тебя интересы или «растущие».Если бы Толстой был с «растущем» интересом, наврядли он написал бы столь великие произведения.Мне кажется у него просто не было времени на все остальное, это субъективный пример.
По размеру написанного, можно точно сказать, что статья меня заинтересовала. И наверное, это можно применить где-то в работе.Но я лично не люблю все эти деления людей и выставление той или иной категории со знаком плюс и минус. Моя бабушка все время говорила, что одному хорошо-для другого смерть)
Статья подтвердила моё мнение по поводу интереса к какой-либо деятельности. Обычно я говорю: аппетит приходит во время еды, имея в виду,что нужно сначала начать, потом вникнуть, потом разобраться, получить результат, и только потом решать интересно/нравится или нет. Ждать страсть к чему-то незнакомому, на мой взгляд, затруднительно и безрезультаивно.
В студенчестве я устроилась на подработку в детский центр с мыслью,что не люблю детей, но как оказалось на практике, мне очень нравится такая работа, я с удовольствием ходила к детям, а они ко мне. Позднее, сменив работу, я поняла,что можно достичь успеха и в другом деле, главное-настрой.
Уверена,что человек не должен быть безупречен во всём, но интересоваться на любительском уровне, или хотя бы пробовать или узнавать что-то новое нужно. Ведь согласно данным в статье, люди с растущим мышлением более устойчивы к трудностям.
Спасибо за статью
Статья познакомила меня с понятиями фиксированного и растущего мышления в разрезе поиска своей увлекательной деятельности. Оказалось, что разница между увлечённым людьми и людьми перебирающими увлечения коренится именно в этом различии: люди с фиксированным интересом ожидают, что в них уже живет страсть к какому-то делу и перебирают занятия в поисках обнаружения этой страсти, а люди с растущим интересом понимают, что страсть — это итог процесса, начало которого лежит от любопытства, перерастающего в интерес и приводящего к страсти. У людей с фиксированным мышлением выпадает этап интереса тогда когда после этапа любопытства они сталкиваются с трудностями и не понимают, что развивая любопытство и преодолевая трудности, подпитывая свой интерес, они могут прийти к страсти. Они не понимают, что путь к страсти — это развивающийся процесс и полагают, что если после любопытства не появилось страсти, то это просто не их «призвание». В личном плане я большую часть жизни была в восприятии мира через фиксированный интерес — если у меня не начинало что-то сразу получаться, то я, во-первых, ругала себя за это, во-вторых, решала, что мне наверное не дано этим заниматься. Переломный момент случился когда родился первый ребёнок и я наглядно увидела как любое занятие начинается с нелепых проб и ошибок, но с каждым разом всё более поддаётся трудящемуся его освоить. И я наконец пошла за своим любопытством — в психологию) В профессиональном плане понимание этой разницы будет невероятно полезно с клиентами неустанно «ищущими себя». Я смогу подсветить эту деструктивную модель фиксированного мышления засевшую в голове клиента.
Благодарю за перевод данной статьи. Новыми для меня терминами стали «фиксированное» и «растущее» мышление. Я считаю, что совершенно глупо ждать «дело твоей жизни» просто сидя у телевизора. Глупо полагать, что просто в один момент обстоятельства подкинут тебе очевидную область твоего развития и призвания. Мне кажется необходимым пробовать и развиваться в различных сферах, ведь методом проб и ошибок ты становишься более разносторонним и эрудированным человеком, беря на себя различную деятельность шанс найти ту самую, что подарит огонь в глазах гораздо проще. Не зря детские психологи рекомендуют присматриваться к задаткам детей, но при этом и развивать различные навыки и способности у ребенка.
В статье рассматривается вопрос зависимости развития человека от способа его мышления относительно возможности расширения кругозора и поиска нового в окружающем мире. Я считаю, что эта статья про мотивацию, потому, что именно она способна заставлять искать новые приложения своих способностей . Нет желания действовать, нет поиска нового и никакое креативное отношение к жизни не поможет. Из статьи я узнал, что интересы могут сменять друг друга с течением времени и это нормально, а растущий тип мышления способствует самосовершенствованию и стимулирует творческий потенциал. Из своего опыта могу сказать, что меня в новые виды деятельности приводил, обычно, какой-нибудь человек. Поэтому я считаю, что социальное окружение оказывает значительное влияние на сферу интересов и результативность поиска новых зон роста. В личном плане, я для себя уяснил, что увлечения необходимо развивать и стараться находить интересное в смежных областях, что поможет приобрести творческий подход к решению возникающих вопросов.
Спасибо за статью!
Я познакомилась с тем, что люди должны любить то, что делают вместо того чтобы вести поиск занятия по душе. Образ мышления растущего интереса может повлиять на любопытство и оставаться открытой к новый увлечениям или расширению знаний одной специальности. Меня впечатлило то, что изначально становится любопытством может стать делом по жизни. Всё начинается с активного интереса и я согласна, что без интереса к делу, которым я занимаюсь не будет результата. Находиться в поиске «страсти» того самого увлечения можно долго. Я познакомилась с концепцией «фиксированного» и «растущего» мышления, то есть если знать, что мои интеллектуальные способности могут быть фиксированными, точными может негативно влиять, а если знать и верить, что я могу развивать и наращивать свои навыки говорит мне, что я смогу расти и развиваться в деле, которое выбрала. В профессиональном плане статья помогла мне не останавливаться на том, что сейчас имею. Что с каждым днем я улучшаю свои навыки тем самым расту как специалист. Интерес к психологии был любопытством и действительно не существовал заранее. Мне важно самой замечать свой прогресс, свое стремление и да это не всегда легко. Иногда кажется, что стою на месте и кажется, что зачем мне это. Но интерес к себе, к людям и в целом самому увлечению дает мне принять активную рол в развитии моего увлечения. И это всё благодаря институту. В личном плане на моем опыте было, что я стала поддержкой и толчком развития своей знакомой. Она оказала мне услугу за которую отказывалась брать деньги, я ей сказала, что любой труд был оплачен и теперь она успешный разработчик сайтов и гайдов для СММ специалистов. Обратная связь от нее, что благодаря моей поддержке тогда с того дня она стала зарабатывать и расти. Данная статья натолкнула меня на идею, что поддержка окружения также влияет на мое мышление. Когда я даю слабину и хочу всё бросить, то для меня важно, что в такую минуту есть человек, который будет рядом и направит на развитие дальше. А также, что важно самой замечать мой прогресс и видеть развитие в моем увлечении.
Благодарю за статью! Познакомилась с терминами «фиксированного» и «растущего» мышления. Для меня ранее существовало «растущее» и «деградирующее», теперь границы восприятия расширились. В своей практике я часто сталкиваюсь с людьми, кто ищет свою «страсть» или «предназначение», чтобы не работать, а наслаждаться процессом. Я знаю таких людей, которые с детства живут и работают в своем страстном увлечении и добились прекрасных результатов. Однако эти люди очень открыты для новых знаний, которые могут качественно улучшить их деятельность и наполнить жизнь яркими событиями. Основные их черты- это полная ответственность за свою жизнь, они любят много работать и не считают 80% их деятельности за работу, быстрота принятия решений и скорость воплощения новых идей в жизнь, нет страха начинать новые проэкты, в их жизни много увлечений, поездок и спорта, они умеют говорить «нет», ценят свое время, имеют сильное окружение, к ним тянутся люди, с ними хотят работать…
Однако таких не много и таким хочется стать. Если с детства не получилось найти свою «страсть», то «страсть» нужно создать. «Растущее» мышление — это как ключик к интересной жизни, это про активную позицию без ожидания, что «страсть» постучится в двери. Важно полюбить, что делаешь, и быть открытым для нового опыта.
В личном плане статья напомнила о необходимости культивировать в себе жизнерадостность и интерес.
Благодарю за статью. Я познакомилась с концепцией «фиксированного» и «растущего» мышления. В последнее время вижу людей, ищущих своё предназначение, но многие мечутся от одного вида деятельности к другому, пытаясь найти то занятие, которое будет приносить им удовольствие и никогда не надоест. Но некоторые так и не находят, пребывая в постоянном поиске и теряя интерес к глубинному изучению темы. Либо находят «своё дело», достигают комфортного уровня и перестают развиваться. Думаю человек всегда имеет шанс быть успешным в любой сфере, сохранить обретенный интерес, несмотря на трудности и быть открытым творчеству и инновациям если обладает «растущим мышлением». Для меня, как для мамы важно развить в своём ребёнке такоё мышление, для этого я стараюсь поддерживать его интересы и объясняю, что неудачи-это тоже опыт и повод искать новые способы решения задачи.
Благодарю за статью. В результате прочтения статьи узнала о концепции «фиксированного» и «растущего» мышления. Удивило то, что люди, которые обладают фиксированным мышлением, считают, что интересы и увлечения являются врожденными и относительно неизменными. В отличие от них люди, которые обладают «растущим» мышлением, рассматривают свои интересы и увлечения как развивающиеся. Теперь я знаю, что образ мышления растущего интереса помогает людям оставаться открытыми и любознательными. В профессиональном плане информация из статьи дает понимание, как создавать возможность и интерес у людей развивать «растущее» мышление. В личностном плане эту информацию я буду применять при поддержке развития «растущего» мышление у своих детей. Прочтение статьи натолкнуло меня на мысль о необходимости развивать в себе жизнерадостность и интерес. А так же работать над своим «растущим» мышлением. В результате чего расширять свои горизонты и стать более творческим и жизнерадостным человеком.
Данная статья призвана помочь каждому, из тех людей которые её прочли, стать чуточку счастливее, а для этого нужно постараться полюбить то, чем мы занимаемся. Прочитав статью, я узнала о том, каким образом появляется страстное увлечение. Я увидела такой механизм: для начала необходимо получение положительного опыта для того, чтобы знания эффективно усваивались и появился интерес, затем в результате многократного повторения возникает страсть. Поэтому интересы можно развивать, а не просто фиксировать. Из статьи я узнала о разделении людей на тех кто обладает фиксированным и растущим мышлением. Эта концепция объясняет наличие креативности через открытость новому опыту. Важным для себя я отметила, что растущему типу мышления можно научить. Статья помогла мне увидеть, что если с течением жизни у человека меняются интересы, то это абсолютно нормально. Также я теперь у меня есть инструмент который может мне помочь в формировании интересов как у моего сына, так и у детей с которыми я работаю. Спасибо.
Спасибо за статью! Из прочтения статьи я узнал, что существует два вида мышления «фиксированное» и «растущее». Отличие в том, что фиксированное проявляется как данность есть и все, а растущее подразумевает постоянный рост в развитии интереса. Для себя лично отметил то что раньше у меня было фиксированное мышление, то есть я думал, что больше в интересах или способностях развиться не смогу. У меня есть придел и все и это меня сильно ограничивало. Ограничивало в том, что я даже не пытался что-то предпринять и делать, а об преодолении трудностей я вообще молчу. В последнее время во мне все больше формируется мышление на развитие, я начинаю понимать, что новому можно научиться. И, наверное, самое главное, что я осознал после прочтения статьи так это то что когда над чем-то работаешь то со временем данное занятие или работа становится интересным. Если раньше у меня была установка полюби дело и дело станет интересным, то сейчас, наверное, усердно работай и любовь к делу придет само. Спасибо!
Спасибо за статью. В статье рассматривается два вида мышления «фиксированное» и «растущее». Проведенные исследования показали, что люди с растущем мышлением постоянно расширяют круг своих интересов и длительное время сохраняют интерес к тому, чем занимаются. Это способствует более высоким результатам во многих видах деятельности. Также это дает возможность для решения проблем использовать знания из разных дисциплин. В то время как люди с фиксированным мышлением ограничены только узконаправленными знаниями из своей области, что ограничивает их потенциал и делает их менее востребованными специалистами. Новым для меня была идея о том, что растущее мышление можно развивать, как самостоятельно, так и используя специальные обучающие программы. Я буду использовать данную информацию в воспитании детей, создавая благоприятные условия для возникновения у них любопытства, а затем и интереса к чему-то новому, поощряя их действия в этом направлении. Таким образом их возможности будут гораздо шире. В рамках этого подхода также пересмотрю и свое отношение к интересам как к чему-то устоявшемуся, не требующему дальнейших поисков и развития. Подкорректирую свою собственную установку о том, что нужно найти то, что нравится и заниматься этим. Более продуктивным будет другой подход – полюбить то, чем занимаюсь и постоянно интересоваться чем-то новым, расширяя сферу своих интересов.
К сожалению, поговорка «найди себе занятие по душе, и тебе никогда в жизни не придется работать» до сих пор для многих является актуальной. Честно признаться, я сам сейчас нахожусь в состоянии, когда работа стала не интересна. Я это связываю с моим новым увлечением – психологией. Надеюсь скоро интерес к работе восстановится. Конечно я встречал таких людей и встречаю до сих пор, которые не любят свою работу. Эта статья оказалась очень полезной для меня, и я думаю, при нормальном подходе мое увлечение психологией не должно отражаться на работе. Поэтому, начиная с сегодняшнего дня буду реанимировать свой интерес к делу, которое приносит мне основной доход. Большое спасибо авторам за очень интересную статью.
Спасибо за статью!
Благодаря статье я познакомилась с такими понятиями как фиксированное и растущее мышление.
Эксперимент, приведённый в статье, показал, что растущее мышление и развитие интереса к разным областям знаний, даёт свои позитивные плоды, в виде расширенного кругозора, упрощает поиск решений проблем, а так-же позитивно сказывается на оценках студентов и учеников.
Себя я считаю человеком с растущим мышлением, т.е я всегда открыта к новому знанию, и рада, что моя детская любознательность и интерес ко всему, с возрастом, никуда не ушёл. Мне всегда нравились гуманитарные науки, но любовь к математике и её «идеальной красоте», помогает мне мыслить нестандартно.
Я пробую новое для себя, чтобы освоить новые навыки или провести время непривычным образом.
Не совсем понятна разница между любопытством и поиском страсти. Если стало любопытно, то это в какой-то мере и есть начальная страсть. А если изначально мне эта тема не интересна, то я не буду проявлять к ней любопытство. Я согласен с тем, что многое может заинтересовать неожиданным образом (случайным), но это скорее всего исключения. Если нет предрасположенности к тому или иному виду деятельности, то и любопытство к нему не проявится. Вот с развитием того, что уже заинтересовала, согласен полностью. Часто замечаю потерю интереса к дальнейшему развитию. Осознавая, что при должном усердии мог бы достигнуть вершины развития и осознав это пропадает интерес. Как бы заранее я достиг цели не достигнув её в реальности. Это проблема и в этой статье она указала на ошибочный вывод в остановке развития.
Вау! Спасибо огромное за статью! Прочитала на одном дыхании. Помню, когда я заканчивала институт, я думала: Чтобы я еще училась? Да, никогда в жизни. Вот закончу и все.
В результате после этого учеба и получение прав, два раза поменяла профессию кардинально и два раза смена направления в уже полученной профессии. И вся моя работа связана с изучением нового. И боюсь, что это еще не конец.
Согласна полностью с содержанием статьи и считаю, что интерес должен возникать и мышление должно быть шире. А так же, что нужно избавляться от детского идеализма, что есть, что-то, что не потребует мои больших усилий и мне будет нравится то, чем я буду заниматься, главное это что-то найти. И мне кажется всегда приятно что-то преодолеть и получить удовольствие от того, что смог.
Спасибо за статью. Прочитала о ряде исследований которые выявили что существуют люди с растущим типом мышления и люди с фиксированным мышлением. Первые отличаются любознательностью и развивают свои навыки, учатся новому. Вторые считают, что человека может интересовать что-то одно, и это одно нужно найти и только развитием этого «одно» и заниматься. В результате прочтения увидела, что я — человек фиксированного мышления который учится быть человеком с растущим типом мышления. Я много лет занималась спортом, потом работала в спорте, и даже не осознавала что у меня есть и могут быть другие интересы. В почти 30 лет я вдруг обнаружила в себе музыкальный талант, купила гитару и с удовольствием сама учусь на ней играть. По началу трудности меня пугали, пальцы болели, табулатура не понятная а запомнить аккорды вообще не реально…но мне было очень интересно и в итоге трудности оказались не такими уж трудными.
В статье говорится о фиксированном и растущем мышлениях. Эти понятия для меня новые, но они вполне понятны. По своей сути они схожи с понятиями проактивного и реактивного мышления. И там, и там в первых случаях человек ждёт, а во вторых — действует.
С печалью для себя отметила, что чаще всего у меня проявляется поведение человека с фиксированным мышлением. «А что, так можно было?» — одна из регулярных фраз. Могу отметить, что моё развитие это тормозит.
По опыту своей работы могу отметить, что у 7-8 летних детей уже видно, какой тип мышления преобладает — фиксированный или растущий. Как правило, ученики с растущим мышлением более успешны в обучении, оставаясь при этом более дисциплинированными, лучше налаживая контакты со сверстниками.
Из статья я узнала, что любопытство перерастает в интерес, а потом уже в страсть. В самом начале статьи я остановилась для того, чтобы вспомнить свои увлечения, интересы. На первый взгляд мне показалось, что таких у меня нет, что, говорят откровенно, меня расстроило. Единственное, что меня увлекает сейчас это книги и игры с ребенком. Причем игры вряд ли можно отнести к интересам, хотя мы с дочерью каждый раз придумываем что-нибудь новое. А вот книги, да. Это один из любимейших моих досугов. Я и отдыхаю, и наслаждаюсь, и развиваюсь, и, я бы сказала, горжусь собой, что занимаюсь чтением, в век высоких технологий. Мне нравятся красивые книги, они приятные на ощупь, вкусные на запах и даже на звук все разные и индивидуальные. Но вот если говорить о страсти, то я бы не сказала, что это моя страсть. Ведь в забвении я не отдам кучу денег за книгу, только потому что хочу, я не оставлю все-все дела, чтобы почитать, я не читаю в системе часто (не каждый день). Если подводить итог. То, вероятно, у меня нет увлечения. В профессиональном плане это считаю зоной роста, во-первых. А, во-вторых, поводом для более глубокой рефлексии по этому вопросу, может я пока и не замечаю своего увлечения.
Спасибо, за статью. В результате прочтения, я познакомилась с методом, который помогает полюбить то дело, которым занимается человек. Меня впечатлило то, что интересы могут меняться и это помогает личности стать более устойчивой, открытой и творческой. Я познакомилась с понятием фиксированного и растущего мышления. Теперь я знаю, что фиксированное мышление может препятствовать творчеству и инновациям. Люди с «растущим» мышлением, рассматривают свои интересы и увлечения как развивающиеся. В личном плане я увидела свои преимущества в то, что я постепенно перешла от фиксированного мышления к растущему, давая возможность себе пробовать новые увлечения. Такие как сноубординг, вокал, виндсерфинг, изучая новые профессии, программы и технологии. В профессиональном плане эта информация дает мне понимание того, что интересы людей с фиксированным мышлением ограничены лишь несколькими присущими им областями. Они как правило, не исследуют другие могут пропустить важные связи между различными сферами. Прочтение стать натолкнуло меня на идею развития растущего мышления с детских лет.
Благодарю за статью. Меня заинтересовал тот факт, что действительно есть такое заблуждение: «найди свою страсть», или мне ещё часто говорили «то, что нравится». Но откуда я могу знать, что мне нравится, если я не буду пробовать, а буду только ждать. Поэтому я согласна с тем, что это только иллюзия — думать, что «страсть» уже существует.
Для себя я отмечаю процесс формирования интереса: всё начинается с искры любопытства зачастую извне, затем в процессе многократного повторения и получения положительного опыта, этот интерес или деятельность становится ценностью. Таким образом, любопытство становится интересом, затем перерастает в страсть.
Что касается меня, в моей родительской семье не было такого интереса, как спорт. От слова «совсем». Отдыхом считалось время на диване перед телевизором или праздничное застолье. Я не ходила на уроки физкультуры, не участвовала в спортивных играх.
Но однажды, в институте на физкультуре нас заставили бегать, причём в лесу. И несмотря на то, что мне было тяжело физически, я задыхалась, у меня зародился интерес.
Спустя пару лет, я вышла на пробежку и через 10 минут уже устала. Потом 15 минут, пол часа. Лето сменилось зимой. Сейчас я бегаю в любую погоду, любой сезон около 50 минут без остановки и с уверенностью могу сказать, что это моя страсть.
Спасибо за статью! Благодаря ей познакомилась с такими понятиями, как растущее и фиксированное мышление. Мне кажется, поколению наших родителей близко фиксированное мышление: выучился и всю жизнь проработал на одном месте. и это положительный показатель стабильности и ответственности. У меня не получилось реализовать это в своей жизни: я поступила не туда, куда хотела и уже на первом курсе поняла, что по специальности работать не буду. И далее, когда я искала интересную для меня сферу деятельности — я столкнулась с внутренним сопротивлением: была боязнь ошибки в том числе. Но преодоление этого страха открыло мне по-настоящему интересную для меня профессию. Сейчас поняла, что интересы, сфера деятельности могут меняться с течением времени и это нормально. А так же осознала, что следует развивать открытость, любознательность, и что новые интересы могут расширить взгляд на текущую деятельность. «Полюби то, что делаешь» — на мой взгляд — это прекрасный девиз!
Спасибо за статью. Я познакомилась с такими явлениями как растущее и фиксированное мышление. Растущее — у людей, которые рассматривают свои интересы и увлечения как развивающиеся, а фиксированное мышление — у людей, которые считают что человек уже родился с некоторыми способностями и их только необходимо обнаружить. Такая позиция препятствует творчеству и инновациям и креативному подходу.
По всей вероятности, я человек с комбинированным мышлением, я на протяжении многих лет убеждена, что у меня есть определенные склонности в тех или иных областях, но при этом я не отказываюсь попробовать что-то новое.
Когда моя дочь была маленькой я водила ее в разные кружки и секции и мы пытались обнаружить сферу, в которой ей будет интересно и у нее есть способности: танцы, спорт, рисование, музыка, языки. Ничего из этого не стало тем, чем она решила заниматься более углубленно. Со временем она нашла занятие которое приносит ей удовольствие.
В профессиональном плане клиентам необходимо показывать возможности и не отказываться от расширения собственных границ
Целиком согласна с тем, что для того, чтобы понять, нравится тебе та или иная деятельность, надо пробовать ей заниматься. Фиксированное мышление – мышление от слова «не буду, потому что не умею, не знаю, не пробовал». Никакое увлечение не станет любимым «по щелчку», основа деятельности лежит в самой деятельности. Я отметила, что люди с фиксацией мышления менее гибкие, менее креативные в своей жизни. То, что тип мышления можно изменить, я понимаю и на своем опыте. Зачастую, когда мне приходиться заниматься новым делом, оно мне не нравится, но еще и потому, что нет опыта, не умею и т.п. Но при развитии, изучении и углублении в материал любое занятие становится более интересным. С практической точки зрения я подумала о том, как заинтересовывать другого человека в новой задаче. Для меня это – видимый результат, т.е. когда интерес ради интереса – это непродуктивно. А если я вижу, как по ходу моей работы рождается решение, или хобби вызывает позитивный эффект у меня или других людей – есть желание развиваться в этом.
Благодарю за статью! Из ее содержания мне удалось познакомиться с понятиями «фиксированного» и «растущего мышления». Кроме того, в материале статьи содержится информация о влиянии каждого из типов мышления на перспективу реализации человека в деле его жизни. Я полностью согласна с авторами в том, что фиксация индивида на определенной деятельности и уверенность в том, что он силен только в этой конкретной сфере, может препятствовать его развитию. Яркое подтверждение тому — школьный класс, который обычно делится на «творческих», «писателей», «математиков» и другие группировки в зависимости от успеваемости по какому-либо предмету. Велика вероятность, что «художник» не будет прилагать много усилий и интереса к лабораторной по химии — он же под другое заточен. Так как для большинства профессий требуется иметь компетенции в разных научных сферах, а призвание может кардинально отличаться о того, которое мы наметили себе в детстве, в статье подчёркивается необходимость развития растущего мышления у себя, а также у своих детей, учеников и подчиненных.
Благодарю за статью. В ней я познакомилась с такими понятиями как «фиксированное» и «растущее мышление», ранее у меня не было представления о такой градации. Во времена моей юности было совершенно другое понятие о росте и развитии, мы должны были выбрать профессию и строго следовать ей, даже если нам это не нравилось и хотелось что то поменять. Мне очень понравилась фраза «Признайте, что интересы могут меняться и это поможет стать более устойчивыми, открытыми и творческими». С похожим девизом я живу большую половину своей жизни, всегда старалась развиваться и не сидеть на одном месте, находила новые увлечения. Я считаю что развиваться нужно в течение всей жизни, находить новые грани своих интересов, неизвестно от какой искры любопытства разгорится пламя страсти к тому делу, которым будешь заниматься всю жизнь, или откроется еще одна грань и подтолкнёт еще больше влюбиться в то чем занимаешься долгие годы) Та информация которую я почерпнула в этой статье поможет мне в будущей работе, мотивировать когда кто то показывает ослабление интереса или напоминать о том что любой опыт, даже негативный это нормально.
Спасибо за статью. В данной статье я познакомилась с такими понятиями, как «фиксированное» и «растущее» мышление.
Полностью согласна с автором статьи в том, что наши увлечения и интересы не существуют заранее и не ждут, когда их «найдут». Необходимо принимать активную роль в развитии своих увлечений, потакать своему любопытству, пробовать что-то новое, создавать возможность для реализации своего интереса.
Приводя пример из личного опыта, вспоминаю ситуацию, которая привела меня на занятия по спортивной гимнастики. Я пошла на пробную тренировку за компанию с моей подругой. Результат: 6 лет в этом виде спорта, страстная увлеченность,КМС, формирование и закалка характера, дисциплины и т.д. Кстати, подруга через несколько месяцев забросила это дело.
Любопытство или консерваторство? Об этом думаю говорится в статье.
И приводя многочисленные примеры и данные исследований подтверждает тезис важности развиваться всесторонне а не застревать в фиксированном мышлении.
Новой и интересной для меня оказалась информация о том что иные стороны могут как то развить моё дело. Например математика или физика как то повлиять на рисунок. И подумав , возникла идея, действительно почему бы и нет. Сложить что то не слогаемое , получив то о чем ещё никто не думал. Не так ли стали собой Ван Гог, Дали, Хичкок, Эдгар По..?
В личном плане вспомнил как раз , как к нам рисующим стену на заказ подошла девушка с предложением оштукатурить стены «Короедом «. Если красиво рисуете , то и штукатурить красиво сможете. Мы взялись. Ничего особенного конечно не вышло. Но появился навык и теперь неподготовленные стены не страшны, могу и сам.
В профессиональном плане, заметил как влияет на меня интересная , близкая мне тема. На сколько глубоко я вникаю при данном наполнении текста. И страсть и развитие и обучение навыкам консультирования.
Спасибо.
Спасибо за статью. В ней я познакомилась с таким понятием, как фиксированное и растущее мышление. И чем они отличаются между собой. И так фиксированное мышление это интересы и увлечения человека которые являются врожденными и неизменными,а люди с растущим мышлением рассматривают свои интересы и увлечения как развивающиеся. Данная статья натолкнула меня на мысль а какое у меня мышление фиксированное или растущее? Стоит задуматься и понять. Из личного опыта могу сказать,что когда я пришла в институт на первое занятие то у меня возникло любопытство а по истечении времени развился интерес. Или другой пример. Никогда в жизни не рисовала картины маслом. И когда мне предложили сходить на первое пробное занятие у меня разыгралось любопытство а что же это такое? и что представляет из себя? и уже со временем у меня развился интерес.Поэтому можно сделать вывод что интересы и увлечения не существуют заранее а принимают активную роль в развитии своих интересов!
Спасибо за интересную статью. В этой статье я узнала, что мышление можно поделить на фиксированное и растущее. Меня впечатлило, что студенты после года обучения математики и естественных наук стали проявлять больший интерес к этим наукам. В профессиональном плане я поняла, что свою страсть нужно искать пробуя различные увлечения и то, что страсть в процессе жизни может меняться и это нормально. В личном плане эта статья позволила мне задуматься о моём типе мышления. Интересно, что во время прочтения статьи я вначале думала, что у меня один тип, а потом другой и т.д. Но в конце я поняла, что главное, что я люблю, то что делаю. Я люблю заниматься математикой и люблю учить детей, а моя работа как раз связывает математику и обучения. Эта статья натолкнула меня на мысль о том, что я всегда стараюсь заниматься новыми увлечениями, но у меня не всегда хватает на это времени…
Прочитав статью, я познакомилась с понятиями «фиксированного» и «растущего» мышления. Если я правильно поняла, то фиксированное мышление — говорит о том, что человек развивается только в одной области и в одном направлении своего рода деятельность, т.е. зациклен на одном чем то. А растущее мышление — о том, что может быть один род занятий, но при этом есть интерес и к чему то другому. Например, я занимаюсь пошивом, и всячески пытаюсь развиваться в этом, но по мимо этого хожу на курсы по психологии, рисую, вышиваю крестиком и много чего другого, что мне интересно и еще хочется познать для себя. Значит я могу считать, что мое мышление растущее из за разного рода занятий. Следовательно, в профессиональном плане, при общении на сколько человек разносторонен, и на сколько он зациклен на одном роде занятий, т.к его мышление будет склоняться в одну или другую сторону.
Спасибо за статью. Я часто сталкиваюсь мнением, что «наше дело» – это то занятие, от которого человек сразу начинаем получать удовольствие. Уверена, что это не так, потому что интерес – по природе – вещь очень нестойкая. Интерес- сложная реакция: сначала возникает эффект «вау!». Но тогда, когда появляется определенность, тут же обнаруживаются и первые трудности освоения этого навыка. В этот момент, как правило происходит реакция «да ну его». По факту же настоящее удовольствие мы получаем от дела, которое у нас действительно очень хорошо получается. А для того, чтобы научиться делать его так, нам как раз и нужно время и не пропадающий интерес. В статье описано преимущество «растущего мышления», которое можно тренировать в себе и развивать свои интеллектуальные навыки над «фиксированным» мышлением, которое блокирует познавательный интерес. Так что, нравится нам дело, которое мы делаем, или не нравится, узнать об этом можно только после того, как человек станет в нём действительным профессионалом. Впрочем, после того, как им стать, дело и вправду, скорее всего, начнет нравиться. А коли так, вы будете уверены, что оно «ваше».
Интересная статья, в которой узнал на сколько важно изменить фиксированное мышление. Какие новые возможности открываются при изменении мышления и на сколько сдерживает развитие зацикленность на чем- то одном. Очень важным является мотивация и не отчаиваться, если не получается добиться результата с первого раза. Выбрав, увлечение из списка и считать его важным в своей жизни не дает возможности в поиске нового и интересного. Отзывается описание растущего мышления, которое сильно меняет и подход к разной деятельности и в целом к жизни. Что для меня когда-то козалось нереальным, непонятным и начиналось с большим сопротивлением теперь приносит свой результат и пользу, которая отслеживается только спустя время
Благодарю за статью!Фиксированное мышление ограничивает той самой фиксацией за какие-то конкретные нормативы, цифры, показатели , чётко сформулированные определения о своих возможностях, устойчивые убеждения. Я учу своих детей, что пытливому уму всегда есть чем заняться! Да и вообще так жить интереснее и приятнее, когда есть здоровый интерес и нет ограничиваются установок! Мы не знаем своих способностей на все 100%! А дети тем более, поэтому так важно настраивать детей к тому, что их возможности и способности, таланты неограниченны никем и ничем, только трудолюбием и интересом к делу, увлеченностью процессом! Моя мама в 56 лет способность и любовь вкусно готовить из теста превратила в новую профессию- она стала преподавателем по тестоплатике!
Для меня стали новыми понятия: «Фиксированное» и «растущее» мышление. Интересной информацией было то, что вера в то, что человек может развивать и наращивать свои навыки, способствуют повышению успеваемости. А также то, что фиксированное мышление мешает развитию творчеству. Люди «творчества» и люди «науки». Я себя отношу к людям все таки творческим, свои интересы и увлечения нахожу, когда посещаю с ребенком различные секции (про рисованию, растяжке, вязанию, тестолепка, програмированию). Пришло осознание того, что любому новому делу нужно учиться и полюбить то, что я делаю. В профессиональном плане, статья интересна тем, что интерес можно и нужно поддерживать новыми увлечениями, знакомствами, хобби, а также искать радость от своей деятельности.
В ходе прочтения данной статьи я узнала о том, что не нужно искать готовую сферу своих интересов, их нужно создавать самостоятельно! Меня удивило, что фраза «найди себя/свое хобби/свою сферу интересов» не столь вдохновляющая, как считают те, кто ее использует. Я познакомилась с механизмом психических реакций, упоминаемом в статье, согласно которому интерес не существует в готовом виде, но поступательно развивается, начинаясь с искры интереса, которую необходимо постоянно подпитывать, чтобы интерес сумел разгореться и не угаснуть слишком быстро. Так же этот механизм объясняет процесс фиксации на том, что интересно и эволюцию от любопытства через интерес к страсти. Эта информация оказалась для меня очень полезной в личностном плане. Теперь я знаю, как подогреть любопытство, превратить его в интерес и не бросить то, что увлекает, столкнувшись с первыми трудностями. Затронутая в статье проблема натолкнула меня на идею о том, что нельзя искать то, чего нет, да и зачем пребывать в бесконечном поиске, того, что возможно будет представлять интерес, если можно найти интересное для себя в том, чем уже занимаешься, увидев любопытное в обыденном.
Спасибо за статью. Из статьи узнала что существует «фиксированное» и «растущее» мышление. Фиксированное мышление — это тогда, когда человек считает, что интересы и увлечения являются врождённым, и их увлечения обеспечивают безграничную мотивацию. При этом у таких людей отсутствует творческое и креативное мышление. В профессиональном плане узнала, что люди с фиксированном мышлением, имеют стереотип того, что имеющие увлечения не нужно развивать, так как он у них уже сформирован. Вспомнила событие в своей жизни, к сожалению, она связана с психологом. Как то я пришла на консультацию с запросом поменять сферу деятельности. Тогда я увлекалась букетами из конфет, у меня неплохо получалось. Также я рассказала психологу, что хотела бы изучать психологию, и в будущем, овладеть этой профессией. На что она мне ответила, будущего у тебя там нет, занимайся тем, что умеешь. Скажу честно, мне сложно было перестроиться, но все-таки букеты из конфет это хобби, которое помогает мне, расслабится и проявить творческое мышление, а психология это увлечение в котором мне хочется развиваться.
Прочитав статью, я узнала, что мышление может быть фиксированным или растущим. В юности я считала, что то, чему научилась в школе и потом в институте, является достаточным для дальнейшей жизни и работы, и учиться далее не обязательно. Так было среди всех моих знакомых и поколения их родителей, получив образование в молодости, они всю жизнь так с ним и остались, никто особо не развивался, работая все время в одной профессиональной сфере. Я себя отношу к категории людей с растущим мышлением, все время учусь тому, что мне интересно. И совершенно согласна с авторами статьи в том, что можно полюбить то, чем занимаешься, на себе проверяла не раз. Например, ранее я ненавидела работать на земле, в огороде. С переездом в частный дом я озаботилась ландшафтным дизайном своего земельного участка. Постепенно вникая в тему, я буквально загорелась интересом, азартом, изучаю на доступном мне уровне особенности растений — хвойных, лиственных, цветов, их соседство, правила посадки и ухода. Так что в любом возрасте можно разнообразить свою жизнь новыми увлечениями, главное захотеть и выделить на это время.
Из данной статьи мне стало известно, что существуют две концепции мышления: «фиксированное» и «растущее». Люди со склонностью к фиксированному мышлению считают, что их интересы и предпочтения являются врожденными и неизменными. Это удерживает их от поиска и развития новых увлечений в жизни, ограничивая их потенциал для роста. В отличие от них, люди с растущим мышлением считают, что их интересы и увлечения развиваются и меняются со временем. Они более открыты для новых возможностей и любознательности. Главное – осознать, что увлечения требуют развития и способны меняться на протяжении всей жизни.
Эта статья может быть полезной в профессиональном плане, особенно при работе с подростками, которые сталкиваются с вопросами выбора профессии и занятий. Она поможет им понять, что их интересы и увлечения не являются статичными, и что возможности для развития всегда будут доступны. В личном плане эта статья вызвала во мне размышления о моих собственных увлечениях. Благодарю вас за нее!
Спасибо за статью. До определённого момента мне казалось, что для любого хобби необходима природная предрасположенность, однако статья подтвердила, что проблема в первую очередь кроется в мышлении. После прочтения я узнала, что существуют концепции «фиксированного» и «растущего» мышления. Первые проявляют творческий интерес к жизнедеятельности, а вторые останавливаются на достигнутом. Растущее мышление способствует постоянному развитию интереса, вследствие определённых действий, необходимых вкладов в него. Для себя я сделала вывод, что свой интерес надо постоянно подпитывать активными действиями, а не «ждать у моря погоды», и возможности, когда жизнь подкинет тебя в обстоятельства, где развитие просто необходимо.
Спасибо за статью! Очень интересная и актуальная тема помогающая взглянуть на мотивацию и жизненный контекст в нового ракурса. Определенно понятно, что интерес — это весьма специфический механизм призванный сконцентрировать внимание человека на определенном виде деятельности позволяющим этот процесс усовершенствовать и познавать всё глубже, а значит качественнее. Интересно было увидеть, что человек может объяснять себе, что не стоит распыляться и проявлять заинтересованность в различных областях т.к, коренная «страсть» уже найдена, поэтому нет смысла искать что-то еще. Наверное в этом есть логика, но как сказано в статье — это может стать ловушкой. Впервые для себя увидел понятие «фиксированного» и «растущего» мышления.
Прочитав статью я узнал, нужно признавать в своей жизни то, что интересы могут меняться. Это сделает меня более открытым, устойчивым, творческим и креативным. Исследования показали, большинство людей думают, что увлечения являются неизменными и их ненадо развивать и культивировать. Такой подход является сдерживающим в развитии человека. Начиная со школьной скамьи, если ученик думает о своих интеллектуальных способностях как о фиксированных, то это будет пагубно влиять на его успеваемость. Такое мышление называется фиксированным. А если школьник думает, что способности можно развивать и наращивать, то это повышает успеваемость. Это развивающее мышление. На таком простом примере я увидел механизм поведения человека, зависящий от его мыслей. Нужно мыслить конструктивно-позитивно и тогда всё будет хорошо. А в простонародье это звучит так: думай о хорошем и всё будет хорошо, что собственно говоря, я много раз слышал от других людей. В личном плане информация даёт мне понимание, что интересы могут меняться и это нормально. Даже более того, нужно проявлять активность, для нахождения новых интересных вещей и занятий. Вначале это просто любопытство, затем появляется интерес, а потом появляется страсть к занятию или предмету. Чем больше занимаешься, тем больше погружаешься и увлекаешься, образуя сеть новых нейронных и жизненных связей. А в профессиональном плане я увидел, как конструктивно-позитивное мышление влияет на человека, начиная со школьного возраста.
Спасибо.
Благодарю за статью! Из статьи я узнала, что есть люди с растущим типом мышления и с фиксированным. Я вынесла для себя, что любой человек способен развить в себе новые навыки и растущее мышление. Для этого необходимо находить новые увлечения и интересы. Поиск и изучение чего-то нового это не всегда легко, я бы даже сказала, что это чаще всего не легко но всегда интересно и это всегда дает свои «плоды» в развитии. Люди с фиксированным мышлением часто попадают в ловушку, они думают, что они уже «нашли себя», и что интерес и мотивация к их любимому делу никогда не закончится. При этом они меньше интересуются другими увлечениями и реже генерируют новые решения. Отсюда я делаю вывод, что нужно больше интересоваться разными увлечениями и осваивать новые навыки.
Познакомилась с таким понятием, как «фиксированное» и «растущие» установки мышления. Также узнала, что сначала возникает любопытство, появляется интерес к чему-то, пере образуясь в страсть. Тема статьи для меня актуальная, потому что я по жизни «однолюб» и мне тяжело даже посмотреть в сторону новых интересов, т.к. создается какое-то ощущение , что я, вроде, нашла себя, но и там где я думаю, что нашла себя, не развиваюсь, боясь потратить время в пустую , и трачу его в принципе в пустую на ожидания чего-то нового и любопытного. Вот такой личный замкнутый круг. Вообще, для облегчения подобных внутренних противоречий я бы начала с того, чтобы найти в чём я точно разбираюсь, что мне действительно нравится и вдохновляет и смогла бы я это сделать своим источником дохода.
Спасибо за статью! Отлично и очень понятно разобраны понятия «фиксированного» и «растущего» мышления. Удивило что мышление можно поменять с «фиксированного» на «растущие». Интересный результаты опыта про детей которые проходили разные программы и в результате их мышление изменилось и они лучше осваивали предметы. Для меня статья очень актуальна, нередко задумывалась а на своем ли я месте, тем ли я занимаюсь , нужно ли мне это и т.д. Из статьи я поняла и меня это очень обрадовало что развивая свое мышление ты расширяешь свои горизонты, становишься более творческим и жизнерадостным. Когда ты сам развиваешься тогда и смысл твоего предназначения будет манятся и идти рядом с тобой, и чем больше ты узнаешь нового тем интереснее тебе в этом мире.
Спасибо за статью. Она мне открыла такое понятие как фиксированное и растущее мышления в разрезе поиска своей увлекательной деятельности. Интересно было узнать, что разница между увлечённым людьми и людьми перебирающими увлечения кроется именно в этом различии: люди с фиксированным мышлением склонны к ожидают, что в них уже живет страсть к какому-то делу и перебирают занятия в поисках обнаружения безграничной мотивации, а люди с растущим интересом понимают, что страсть — это итог процесса, начало которого лежит от любопытства, перерастающего в интерес и приводящего к страсти. У людей с фиксированным мышлением выпадает этап интереса они сразу переходят к этапу любопытства и сталкиваются с трудностями и не понимают, что развивая любопытство и преодолевая трудности, подпитывая свой интерес, они могут перейти на следующий уровень. Затем они не понимают, что путь к страсти — это развивающийся процесс и полагают, что если после любопытства не появилось страсти, то это просто не их «призвание».
Меня впечатлило то, что изначально становится любопытством может стать делом по жизни. Так и у меня было не раз в жизни. Мне стало интересно узнать больше о продаже своего дома, так я стала риэлтором, потом появился интерес прокачивать свои знания, так я попала первый раз на зимнюю психологическую школу и как следствие любопытство в институт психологии. Всё начинается с активного интереса и я согласна, что без интереса к делу, которым занимаешься не будет результата. Находиться в поиске «страсти» того самого увлечения можно долго. По этому я считаю, рядом должен находиться человек, который сможет вовремя сказать «стоп». К счастью у меня есть такой человек, который когда нужно остановит, а когда необходимо поддержит и натолкнёт на нужную мысль.
Из статьи я узнала о концепции «фиксированного» и «растущего» мышления. Первые считают, что увлечения являются врожденными и неизменными. Они склонны ожидать, что их увлечения обеспечат безграничную мотивацию, и что любимые темы никогда не покажутся им слишком сложными или требующими усилий. Оно так же препятствует творчеству и инновациям.
Вторые рассматривают свои интересы и увлечения как развивающиеся. Наличие у них уже существующего интереса к искусству или науке не мешает им считать новую область интересной.
Чтобы принять образ растущего мышления, в статье предложили несколько шагов.
-осознать, что мои интересы и увлечения не существуют заранее и не ждут меня.
-принимать активную роль в развитии увлечений.
-потакать своему любопытству.
В результате изучения статьи я познакомилась с такими понятиями как фиксированный и растущий тип мышления. Фиксированный тип мышления склонен думать, что увлечение это то, что дано нам от рождения и это увлечение нужно просто обнаружить, это пагубно тем, что человек с таким мышлением не будет искать новых увлечений, а соответственно и развиваться разносторонне тогда, когда найдет свое увлечение. Такой тип людей менее склонен к творчеству, более восприимчивы к трудностям, связанным с изучением нового. Растущий тип мышления способен к проявлению гибкости, к творчеству, новое вызывает у него интерес. Существует методика по развитию растущего типа мышления. Вместе с тем, человек может сам работать над своими установками, развивая растущее мышление. В результате могу сказать, что правило активности работает и дает результаты во всех сферах жизни, в том числе при работе над своим мышлением.
Из статьи я узнал для себя обозначение новой категории знаний о мышлении: фиксированное и растущее. Ответ на вопрос статьи «можно ли научить растущему типу мышления?» способен повлиять не только на отдельного человека, но и на все общество в целом. По словам Аристотеля: «Познание начинается с удивления». Т.е. вопрос в том, что человек, получив удивление и впечатлившись неким предметом или явлением, автоматически начинает стремиться к его познанию. Никому не интересно заниматься скучными вещами: человек страдает сам и результаты деятельности без мотивации ниже чем у заинтересованных. Мне очень запомнились первые школьные уроки по физике и химии, проведенные опытными учителями. Один был похож на представление фокусника, другой на элемент фантастики. В результате половина класса была увлечена физикой, другая – химией и тем с чем они связаны. Я не специалист в педагогике, но то, что таких уроков было два и оба проходили по одинаковой методике наводит на мысль о том что в советской педагогической науке ответ на вопрос о формировании растущего человека, человека творческого, был найден.
Спасибо. В статье поднимается тема предназначение. Старая поговорка «найди себе занятие по душе, и тебе никогда в жизни не придется работать» нуждается в обновлении. Наука говорит, что мы должны работать над тем, чтобы любить то, что мы делаем. В результате можно расширить свои горизонты и стать более творческими и жизнерадостными. Меня впечатлило, что интересы и увлечения можно и нужно развивать, а не просто находить и фиксировать.
Я согласна со статьей, я долго искала свое предназначение и за это время у меня было много интересных занятий и работала в разных областях. Можно развиваться и полюбить то, что делаешь. Я до сих пор не нашла свое предназначение, но я знаю, что без интересной работы я не останусь, мне нужно проявлять любопытство и изучать новые области.
Я познакомилась с новыми понятиями: фиксированное и развивающиеся мышление
В личностном и профессиональном плане эта информация дает мне знание, что мои интересы и увлечения не существуют заранее и не ждут, когда я их «найду». Я принимаю активную роль в развитии своих увлечений и могу способствовать развитию мышления, основанного на интересе к психологии у других людей.
Из статьи я узнала, что можно выделить два типа мышления: фиксированное мышление и мышление роста. При фиксированном мышлении человек не стремиться к новому, а при развивающемся мышлении, основная стратегия поведения человека — саморазвитие. Думаю, что из этих двух типов мышления и складывается поведение, отношение к успехам и неудачам в профессиональной и личной сфере.
В личном плане отметила две главные мысли для себя из статьи, первое, надо делать то, что мне нравится, и идти до тех пор, пока не найду, что люблю. Второе перенести фокус внимания со своих способностей на действия и усилия, которые я прикладываете, чтобы достичь целей.
В профессиональном плане, думаю в статье есть совет как можно дойти до своей цели, как система убеждений о собственных способностях и потенциале.
Статья будет полезна для людей с фиксированным мышлением, так как она рассматривает способы, которыми можно перестроить своё мышление на более плодотворное – на мышление роста.
Спасибо за статью. Полностью соглашусь со мнением автора, что таланты надо в себе развивать, а не довольствоваться тем, что явно «фонит»на поверхности. Раньше я считала, что каждому человеку ланы те или иные способности, которые надо усиливать, а то, что вроде как «не дано»-не стоит ворошить. Но на своем опыте я не раз убеждалась, что те сферы науки, которые мне казались скучными, неинтересными и даже сложными, в дальнейшем, при углубленном изучении вызывали интерес, а иногда даже восторг. В статье даются важные советы по раскрытию своего потенциала:
Необходимо осознать что у любого человека интересы и увлечения не существуют заранее и не ждут, когда их «найдут».
Необходимо принимать активную роль в развитии своих увлечений,потакать своему любопытству, участвовать в жизни, не ожидайте, что поиск новых интересов всегда будет легким и увлекательным.
Всегда надо думать о том, как можно способствовать развитию мышления, основанного на интересе, у других людей и создавать возможности для реализации их любопытства и интересов.
Спасибо за статью)Из выше прочитанного узнал про виды мышления,а именно растущее мышление и фиксированное.В первом случае человек не ограничивает свою деятельность,знания.Человек с растущим мышлением открыт к новым знаниям,приобретению новых навыков,тем самым такой тип более развит и адаптирован.Второй вид мышления фиксированный это когда человек ограничивается на достигнутом и скептически смотрит на новые виды деятельности,новые знания.Тем самым он ограничен)В моей жизни,неоднократно происходили,такие моменты,когда я останавливался на достигнутом и не рассматривал новые виды деятельности,новые знания и тем самым деградировал.Когда наступал кризис,то через силу,через боль приходилось начинать,что то новое,незнакомое.Сначала этот процесс не вызывал у меня удовольствия,но когда я осваивал программу,то становилось интересно дальше обучаться и развивать новый навык.
К счастью мне крайне редко говорили «Найди свою страсть!», чаще мне советовали попробовать нужно все, ведь пока не попробуешь не узнаешь нравится тебе это или нет. В целом по жизни я так и иду, мне всегда нравится узнавать что-то новое, необычное и наверняка интересное и не понимаю людей которые не хотят или боятся даже попробовать что-то узнать или попробовать. Собственно так я и пошла учиться в институт, меня вел интерес и любопытство. Так что я согласна с автором статьи и считаю именно это желание что-то узнать, увидеть, попробовать и движет прогрессом. В этой статье я познакомилась с понятиями «фиксированного» и «растущего» мышления, теперь становится более ясно что движет человеком на самом деле. Еще был упомянут момент, что можно вызвать интерес даже к казалось бы скучным или обычным вещам/предметам/и т.д., что помогает понять/узнать это, для меня это частый выход из ситуации когда нужно что-то сделать ранее незнакомое мне. Я стараюсь найти в этом какой-то интерес и это мне помогает в дальнейшем, преодолеть сложности и препятствия которые иногда встречаются на пути к той или иной цели.
Благодарю за статью . Она очень интересна тем, что отвечает на вопросы многих людей -в чем же мое предназначение? И такие люди как правило ждут , что оно как то само придет и сразу из поглотит . Однако , я всегда придерживалась мнения , что надо пробовать . Не попробуешь -не узнаешь . Только опытным путём можно понять , что подходит , а что не очень то нравится . Особенно это актуально в отношении детей . Если не развивать ребёнка, не предлагать пробовать разные виды литературы , досуга , то довольно сложно будет маленькому человеку найти себя . И на мой взгляд очень важно понимать , что даже найдя свое дело , свою сферу , так или иначе придется учиться дисциплине , выдерживать трудности , которые будут в любом случае появляться . Для себя еще рад убедилась в позиции , что развивать себя как личность надо постоянно, не ограничивать себя , а открывать новое .
В результате прочтения данной статьи я узнала механизм появления интереса и страсти к делу: искра любопытства, вызваная чем-то из внешней среды(то что произвело впечатление и захотелось не только повторить, но и сделать лучше), затем череда многократного повторения(возможно неудачные сначала, но успешные через несколько повторений), обретение положительного опыта, формирование навыка, создается ценность этого навыка и знаний и это приносит результат и удовольствие/удовлетворение. Главный тезис: страсть не нужно искать в себе и она не врожденная. Меня удивило что оказывается есть концепция двух типов мышления: фиксированного и растущего. Фиксированный тип — я использую то, что дано с рождения или то, что мне судьбой назначено, а растущий — это то что мне интересно — можно развивать. Это навело меня на мысль, что нельзя полностью исключать генетическую и физическую предрасположенность к определенному роду деятельности. Меня порадовало, что растущий тип можно воспитывать путём мотивации/стимуляции/поддержки на этапе неудачи(объяснить что это нормальный и даже естественный этап). Главный плюс растущего мышления — возможность посмотреть на деятельность с разных сторон и сфер жизни. Так например музыка, стихи, картины имеют под собой математическую, точно просчитанную основу в виде ритма, композиции, а также социальную и философскую и тд. Этот пример показывает как важно быть открытым к новому опыту и знаниям.
Спасибо за статью. Для меня новыми оказались термины фиксированное и растущее мышление. И почему то вспомнилось высказывание: человек, как дерево должен расти всю свою жизнь. Очевидно, что даже после окончания физического роста, моральный, ментальный и когнитивный рост заканчивать никак нельзя! Иначе деградация и апатия. И в этом свете для меня стало понятно, что такое растущее мышление. Это постоянная поисковая активность. Применение критического мышления и познавательной позиции. Наверное и любимое дело можно иметь, а также еще разносторонне развиваться. Здоровое любопытство вообще на мой взгляд источник знаний и мудрости. Очень впечатлил описанный эксперимент со студентами. Он точно проиллюстрировал, что ненавязчивое вовлечение в учебный процесс может привить интерес к любой теме.
По личному опыту могу сказать, что в любое дело, которым человек занимается в своей жизни можно влюбиться. После института у меня было несколько никак не связанных между собой профессиональных сфер. В каждой приходилось разбираться с самых азов и для меня все это было безумно интересно и, когда люди, которые всю жизнь занимались одним и тем же говорили, что они умеют делать только что-то одно, а переучиваться поздно я их искренне не понимала. Статья объяснила это понятием фиксированного мышления. Можно освоить любой навык при желании и перейти к новому. Считаю, что любопытство очень полезно для личностного развития, а любовь к своему делу и постоянное обновление знаний и их практическое применение даёт огромный результат в любом деле.
Благодарю за статью! В статье рассматривается вопрос зависимости развития человека от способа его мышления относительно возможности расширения кругозора и поиска нового в окружающем мире. Для меня эта статья про мотивацию, потому что именно она способна заставлять искать новые возможности для своих способностей. Если нет желания действовать, креативное отношение к жизни не поможет. Из статьи я узнала, что интересы могут сменять друг друга с течением времени и это нормально, а растущий тип мышления способствует самосовершенствованию и стимулирует творческий потенциал. По себе могу сказать, что меня легко заинтересовать чем то новым, но чтобы удержать внимание, нужно усилие и время и не всегда я продолжаю проявлять интерес. Для себя запомнила, что увлечения необходимо развивать и стараться находить интересное, регулярно уделяя этому время
В статье я прочитала о том, как формируется страсть к одному делу и интерес. Все начинается с любопытства, многократных повторений, положительного опыта. Сначала появляется интерес, который может перерасти в страсть. Новыми были понятия фиксированное и растущее мышление. Фиксированное мышление складывается из представления людей о том, что и их интеллектуальные способности ограничены, что их увлечения и интересы ограничены. Люди с растущим мышлением считают, что их навыки, интересы и увлечения постоянно развиваются. П Плюсы и минусы есть в обоих типах мышления. Занятия одной темой – это возможность более глубоко ее изучить. Распаляясь же на изучение разных тем, можно не достичь глубины ни в одном.
После прочтения данной статьи познакомился с таким умозаключением что пора престать искать свою страсть , а необходимо полюбить то чем занимаюсь. меня удивило, что оказывается можно развивать интерес к тому чем занимаешься , даже если изначально эта деятельность не приносит удовлетворение. Познакомился с таким понятием как фиксированная и растущая установка мышления.В профессиональном и личностном плане данная информация дает мне понимание того, что у человека с фиксированным мышлением можно вызвать определенными действиями интерес с новой деятельности, которой он до этого не занимался. Главной идеей данной статьи считаю , что необходимо любить, то чем занимаешься, чтобы достигать результатов. Спасибо.
В статье рассказывается о том, что страсть и интересы развиваются. Как это происходит? Изначально нам становится любопытно то, или иное дело и у нас возникает интерес который по мере увлечения может перерасти в страсть.
Исследования показали, что можно более открыто и точно представить курс об интересах, отсюда вытекает концепция идей «фиксированного» и «растущего» мышления.
Люди с фиксированным мышлением считают что увлечения, интересы и таланты пришли в их жизнь при рождении.
А люди с растущим мышлением ищут в своих интересах и увлечениях развитие.
Но речь идет в основном о людях с фиксированным мышлением. Ученые доказали, что таких людей необходимо подталкивать к изучению новых программ и принятию неординарных решений. Иначе люди с ФМ не будут продвигаться в изучении новых областей в различных сферах из-за их ограниченности.
Статья дает возможность видеть в людях их скрытый потенциал который они прячут за своим якобы ФМ.
Необходимо просто дать им нужное направление и их потенциал и возможности вырасут в разы.
Очень позитивная и позновательная статья, раскрывающая основные проблемы современного общества, вызванные способом мышления и мировосприятия современного индивидума. И фиксированное и развивающееся мышление имеет как свои плюсы так и минусы, сыгравшие значительную роль в эволюционном развитии человечества. В консервативном, патриархальном обществе, где я как хранительница домашнего очага, семейных ценностей и традиций, «найти себя» -это культивировать самое лучшее, что есть в каждом дне и то, что никогда не подводит. Т.е. видеть радости в мелочах и деталях. И саморазвиваться в творческом быте. Но есть вариант — развиваться в незнакомой сфере интересов, путь искать и в новых областях, новые страсти, новые территории. Когда это удачно — Колумб открывает Америку, а когда что-то пошло не так — мужа, забредшого слишком далеко в лес, съедает динозавр и уходит спать подальше от племени, чтобы выспаться на сытый желудок. В обществе должно быть равновесие людей с фиксированным мышлением.
Статья дала мне возможность в очередной раз усомниться в правильности высказывания «нужно найти свое дело». Лично мной эта фраза воспринимается, так, будто это дело где-то потерялось и лежит меня ждёт. И если я буду хорошо искать, то смогу найти его. Как-то все это философски звучит. Я считаю, что в любом деле можно раскрыть свой потенциал и именно за это полюбить его. Я недавно общалась со знакомой, которая работает на заводе с мелкими деталями — технический специалист. И она с удовольствием рассказывает, как смогла ещё до нее сформированный режим работы сделать более эффективным, как происходит взаимодействие с коллегами, как она пытается найти более продуктивные пути выполнения работы. Не смотря на то, что она по образованию «гуманитарий», она смогла найти удовольствие и радость в своем техническом труде.
Я сама испытала ситуацию «полюби свое дело». Я работаю на работе, где приходится сталкиваться, на на мой взгляд, с некомпетентными людьми. У меня в офисе ветхая мебель, и я пока ещё не поняла, где хранить рабочие документы. Но эта работы мне нужна по другим объективным причинам. И я поставила себе задачу «полюбить ее». Этим я и занялась. Я нашла много плюсов для своей психологической практики, Я смогла изменить сформированную до меня систему выполнения работы и видя результаты применения своих навков, Я получаю от этого удовольствие. Хотя это далеко не «дело моей мечты»
Спасибо за статью!
Она ставит вопрос об активной позиции на поиск своих увлечений и интересов.
Это особенно важная тема в детском и подростковом возрасте. Я встречаю подростков, которые страдают депрессией и при этом ничем не занимаются помимо школы. И в школе у них успеваимость низкая.
У таких подростков как раз нет активной позиции. Эти увлечения и интересы как-то должны появиться сами.
Для меня полезным было напоминание, что страсть и интересы к делу развиваются. Я прошел этот путь с профессией психологом-консультантом. От «совсем неинтересно», до работы педагогом-психологом в школе и идентификацией себя как психолога. Чем больше и активнее занимаюсь этой деятельностью, тем более интересно мне становится.
Многократное повторение, получение положительного опыта и накопление знаний — формула развития интереса к деятельности. Люди, которые быстро брасают что-то не доходят ни до одного их этих пунктов. Они не получают положительный опыт, потому что многократно не повторяют то, что нужно и не накапливают знания.
Очень важная идея развития интересов. Я для себя закрыл математику, программирование, физику и другие естесственно-научные направления. Это моя зона роста.
Из статьи я узнал о том, почему надо перестать пытаться «найти» свою страсть. Узнал, чем в данном контексте отличаются люди с фиксированным и растущим мышлением. Узнал, что интересы и увлечения не существуют заранее и не ждут, когда их «найдут». А необходимо принимать активную роль в развитии своих увлечений. Важным вижу развитие мышления, основанного на интересе. Прочтение статьи заставило меня задуматься, а много ли людей живут по такому принципу. Или предпочитают искать своё предназначение. Я знаком с такими людьми и могу рассказать об их поведении. В большинстве своём это вполне оптимистичные люди, которые вот-вот, как им кажется, найдёт своё дело и будут абсолютно счастливы. Но с годами этот оптимизм угасает и сменяется некоей безысходности от неудач, связанных с «поиском». С каждым годом каких-то попыток предпринимается всё меньше и человек все больше разочаровывается в своём поведении.
В результате прочтения статьи я узнал о том, какие есть способы обнаружения своей страсти к какому-либо делу в жизни. Так, исследователи выделяют людей с фиксированным мышлением, которым присуща идея о том, что интересы в жизни это что-то врожденное, а не приобретаемое, поэтому найдя хотя бы одно такое дело, они на нем останавливаются, не ищут новые области интереса либо имеют проблемы с развитием внутри даже интересующей их темы. Второй тип мышления — развивающийся — и он является более продуктивным по мнению авторов статьи -, который заключается в том, что необходимо прикладывать усиления, искать, изучать разные темы, сферы, чтобы найти то дело, которое действительно будет по душе — кто ищет, тот всегда найдет.
Из статьи я узнал, что страсть к чему-то не результат перебирания сфер деятельности, а эволюция интереса в процессе вовлечения. Я подумал, что страсть к какой-либо деятельности или сфере в этом похожа на привязанность к человеку, любовь. И здесь также очень распространено заблуждение, что где-то там существует мой идеальный человек. Я увидел в статье подтверждение тому, что ценность человека для меня — это результат моего вклада в него. Чем больше вкладываться в отношения, тем крепче любовь. Разницу между фиксированным и растущим мышлением я прочувствовал, устроившись работать в салон сотовой связи. В процессе обучения я стал значительно общительнее. В результате мне стало нравиться общение с людьми и новые знакомства, хотя раньше я не чувствовал к этому тяги.
Благодарю за статью! Из статья узнала про концепцию «фиксированного» и «растущего» мышления. Когда люди считают, что интересы и увлечения являются врожденными и относительно неизменными, то они обладают фиксированным мышлением. В отличие от них, некоторые люди, которых мы называем людьми с «растущим» мышлением, рассматривают свои интересы и увлечения как развивающиеся. Все мы разные, но чтобы развивать у детей растущее мышление, их нужно вовлекать в процесс. В профессиональном плане можно помогать людям развить растущее мышление, с помощью следующих рекомендаций: примите активную роль в развитии своих увлечений, потакайте своему любопытству, участвуйте в жизни, будьте открыты миру.
Благодарю за статью. Для меня стали новыми такие понятия, как растущее и фиксированное мышление, которые различаются в отношении к информации, которую мы получаем в процессе жизни.
При растущем мышлении человек является более любопытным, у него много увлечений и знаний в различных сферах, что делает его подкованным в жизни и интересным собеседником. Таким людям стоит только увидеть информацию, которая хоть немного цепляет, и они начинают изучать эту тему.
Люди с фиксированным мышлением могут являться специалистами в более узких темах, за счёт чего, в некоторых жизненных ситуациях им может не хватать знаний или опыта.
Стало удивительным, что развивающееся мышление можно в себе «воспитывать», что подтверждают результаты проведённого исследования. Можно сделать вывод, что вполне реально воспитывать поколения с развивающимся типом мышления, которые будут более продуктивны, креативны и разбираться как в смежных со своей основной деятельностью сферах, так и в других.
Для себя выделила мысль, что не надо «искать своё предназначение», а стоит лишь поискать новые горизонты в понравившейся когда-то деятельности, открыть её новые грани, чтобы она заиграла новыми красками.
Спасибо за статью!
Признаю, что интересы могут меняться и это поможет стать более устойчивыми, открытыми и творческими. И конечно часто интерес начинается с искры любопытства, вызванной чем-то в окружающей среде.
Заставила задуматься мысль, что интересы и увлечения не существуют заранее и не ждут, когда их «найдут».
Из статьи я познакомилась с концепцией «фиксированного» и «растущего» мышления, которая заключается в
работе над тем, чтобы любить то, что мы делаем. В результате которой можно расширить свои горизонты и стать более творческими и жизнерадостными. Многое можно сделать самостоятельно, чтобы принять рвстущий образ мышления, например принять активную роль в развитии своих увлечений, потакать своему любопытству. Важно не ожидать, что поиск новых интересов всегда будет легким и увлекательным.
Впервые слышу такую поговорку , найди свою страсть. Если бы я это услышала, то я врятли бы искала эту страсть, я больше склонна полюбить то, чем занимаюсь. Из статьи я узнала о разнице фиксированного и растущего мышления. И как поняла, что лучше, когда эти мышления переплетаются дополняя друг друга. И очень обрадовало , что растущее мышление можно развить, то есть научиться. Так как фиксированное мышление предполагает, что все хорошее само собой случиться, но без постоянного поддержания интереса он пойдёт на спад, значит необходимо применить в определённый момент растущее мышление, что и потребует его развития. В практическом плане интересно будет применить такую терапию , которая будет направленна на развитие растущего мышления, если у клиента будет запрос на снижение мотивации к работе.
Спасибо за статью! В ней я столкнулась с новыми для себя понятиями «фиксированного» и «растущего» мышления. Все мы так или иначе с детства ищем в себе предрасположенность к чему-то. Зачастую, найдя ее, мы останавливаемся и перестаем рассматривать для себя другой вид деятельности, другие увлечения и хобби. Это происходит и в сознательном возрасте. Но оказывается — это фиксированное мышление, которое во многом может нас ограничивать и не давать нам развиваться. Важно воспитать в себе растущее мышление! Важно осознать, что наши увлечения не существую заранее и не ждут,пока их найдут! Нужно принимать активную роль в развитии своих увлечение , потакать своему любопытству, быть открытым ко всему новому и не ждать, что поиск новых увлечений всегда должен быть легким!
Прочитав статью, я узнала, что страсть можно развивать. Все начинается с любопытства, перерастая в интерес. И если интерес развивать, то он может превратиться в страсть. Увлечения на протяжении всей жизни могут меняться. Было интересно узнать про исследования в этой сфере. Выяснилось, что постоянный поиск интересов ограничивает людей. Есть две категории: 1. Люди с фиксированным мышлением, то есть те, которые находятся в постоянных поисках увлечений, считая, что они неизменны. 2. С растущим мышлением, то есть люди, которые развивают интересы уже существующие. Оказывается, люди с фиксированным мышлением, сталкиваясь с трудностями, теряют интерес к своим увлечениям. А с растущим, продолжают интересоваться, не взирая на сложности. Очень порадовало, что растущее мышлением можно развить. Это подтвердили исследования, проведенные на группах студентов. Растущее мышление делает людей более творческими и свободными в своих проявлениях. Для меня была полезна данная статья. Так как я пытаюсь искать увлечения, порой забывая о уже давно существующих. Оказывается, не надо искать, лучше сконцентрироваться на том, что есть, проявлять активность в интересующих сферах и не бояться трудностей.
В статье, что отразить особенности формирования устойчивой увлеченности и мотивации, что называется словом страсть, используют концепцию «фиксированного» и «растущего» мышления. Растущее мышление с установкой на рост интереса имеет ряд преимуществ. Например, способность сохранять интерес несмотря на возникающие трудности, способность проявлять творческий подход и креативность. Так же исследователи утверждают, что такому стилю мышления можно научиться. стоит принять во внимание, что интерес и мотивация деятельности предполагает включенность в эту деятельность, без ожидания, что это «благословение данное с небес». в личном плане я отразила, что испытываю удовлетворение от деятельности, что у меня получается хорошо, но этому «хорошо получается» всегда предшествует подготовка.
Перестаньте пытаться «найти» свою страсть — полюбите то, что делаете — гласит название статьи. Весьма интересное название и содержание, заставляется задуматься и поразмышлять. Очень точно подмечено, что страсть, интерес необходимо развивать. Открывать для себя новую деятельность стоит небольшими порциями, постепенно погружаясь. Статья открыла для меня новое понятие, как растущие мышление. И конечно, стоит развивать данное мышление. Очень верно написано, что своему любопытству необходимо потакать и пробовать, осваивать, то что действительно интересно и не факт, что получится с первого раза. Здесь можно провести аналогию с детьми. Можно вспомнить, что если малышу, что то сильно интересно, он не перед чем не остановиться пока не попробуем, не потрогает это. Ребенок будет пробовать вновь и вновь пока не освоит новый навык или игру. И иногда полезно отойти в сторону и просто наблюдать, как он развивает свой интерес или способность. Также и взрослому для развития необходимо пробовать, оттачивать мастерство в новой деятельности и если есть действительно интерес и страсть, то любовь обязательно случится.
«Страсть» На мой взгляд, страсть, это то, с чем человек пришёл в этот мир! Да, да, да… Это тот самый потенциал заложенный с детства! Зачастую, люди, совсем не слышат себя… А ведь страсть, это то, к чему тянется всё существо человека. Страсть = талант. Талант, да бесспорно, можно развить в человеке всё что угодно в человеке… Но надо ли оно самому человека, вопрос открыт…а что надо? А то, что человек сам хочет в себе развить, прислушавшись к себе, и своим желаниям. И эта самая «страсть», может проснуться в любом возрасте, в любое время, и в любую секунду. Главное прислушиваться к себе, и своим желаниям. Тут тоже главное не перепутать тёплое с мягким. Где есть мои желания, и желания навязанные обществом. Ведь опять же таки, Потоцкая новомодным веяниям, и тенденциям диктующими мировыми стандартами, можно и ошибиться в выборе своей «страсти»… А эта ошибка может стоить как минимум — прожить чужую жизнь. Опираясь на то, что просто так » кричат изо всех щелей » Я считаю, что «страсть» есть в каждом! Страсть является тем самым потенциалом, вечным двигателем, на пути к своей жизни мечты. Ведь разве не призвание является высшей целью? Когда человек понимает : Зачем он пришёл в эту жизнь, это и есть награда, за прошедшие годы. На мой взгляд, главное понять : а то ли я возьму с собой? Главно слушать и слышать себя!
Не нужно дорабатывать поговорку. Предлагаю её использовать в компеляции с другой не менее известной — «Аппетит приходит во время еды». Теперь я знаю о существовании научно-обоснованной концепция фиксированного и растущего мышления. Когда я училась в аспирантуре, я имела счастье пообщаться с широким кругом учёных с разными типами мышления и именно тогда осознала эту разницу. Моя тяга к исследованиям и несогласие к категоричностью аксиом привели под руководство профессора, который на любую мою идею говорил: «Почему бы и да! Обосновывай и проверяй! » Именно во второй части его фразы содержался посыл к развитию трудоспособности. Сейчас я знаю, что приложив определённые усилия, возможно развить любой навык. Но делаю это только при наличии истинного интереса, который очень важно распознать и не спутать с обуславливанием.
Из этой статьи для себя я узнала такие новые понятия как: «фиксированное» и «растущее» мышление. Интересно было прочитать об эксперименте проводимом со студентами и меня впечатлили результаты этого эксперимента, что студенты относящие свои интересы только к одной направленности, стали интересоваться и разбираться и в других сферах. Я увидела, что при наличии интереса, можно развить свои навыки и способности в тех сферах, к которым раньше не соотносил себя. В личном плане я отразила, что будучи ещё школьницей меня многое интересовало,но я считала, что это не очень хорошо, и что я должна полюбить одно направление, найти свою страсть и развиваться только в этом. Теперь, я понимаю насколько эта идея была ограничена, и сковывала моё развитие.