Сегодня мы начинаем новую тему «Методы изучения детской психологии».
Теории дают идеи, догадки и понимание развития детской психики, но следующим шагом является определение того, верны ли они. Соответствует ли поведение ребенка выдвигаемым предположениям? Детские психологи располагают множеством стратегий и методов, которые позволяют оценить гипотезы, вытекающие из теорий развития. В этой главе мы рассмотрим некоторые приемы, методы и схемы, которые используются для понимания траектории развития детей.
Первый шаг в проверке наших теорий — выбор детей для наблюдений. Затем мы изучим способы сбора необходимой базовой информации. Отчеты родителей, самоотчеты и прямые наблюдения дают особый взгляд на ребенка. Далее мы рассмотрим два метода исследования: корреляционный и экспериментальный. Затем будут описаны исследовательские проекты. Для изучения развития детей используются два основных подхода: продольный (лонгитюдный) и поперечный. В продольном подходе одни и те же дети становятся предметом исследования на протяжении нескольких лет, а в поперечном однократно рассматривается группа детей разного возраста. Оба подхода представляют собой стратегии сбора информации о детях на разных уровнях развития. Наконец, мы поговорим об этических принципах при проведении исследований.
Давайте подробнее обратимся к рассмотрению первого подхода.
ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО ПРОЦЕССА: ОТБОР ОБРАЗЦА
При оценке теории исследователь совершает множество шагов. Одним из первых соображений является выбор каждого из членов тест группы. Выборка необходима, поскольку невозможно проверить всех детей из определенного региона или страны. При выборе детей важно учитывать контекст их среды проживания, который включает в себя, в том числе культурный фактор. Чтобы понять проблемы отбора детей для тест групп рассмотрим два примера.
Пример 1. Исследователь решает изучить, как с возрастом меняется словарный запас ребенка. Для собственного удобства она ходит в дорогой престижный детский сад, расположенный в богатом пригородном районе, который обслуживает детей высококвалифицированных специалистов, таких как врачи и юристы. Исследователь выбирает тридцать трехлетних и тридцать пятилетних детей, чтобы проверить их словарный запас. Основываясь на своих выводах, она решает, что теперь у нее есть сборник норм или руководящих принципов, касающихся того, что можно ожидать от трехлетних и пятилетних детей. Что не так с ее заключением?
В этом случае выборка не является показательной, так как в стране множество семей воспитывают своих детей по другим принципам. Например, мы можем переоценить языковые способности детей трех и пяти лет, так как в группе описанной выше родители хорошо образованы и вероятно сильнее поощряют ребенка на изучение новых слов, чем менее образованные родители. Или, возможно, грамотный персонал детского сада помогает детям с их словарным запасом посредством прямого обучения. А как насчет детей, которые и вовсе не посещают детские сады? Очевидно, что мы можем обобщить средний уровень словарного запаса детей трех и пяти лет, только тогда, когда выберем широкий круг разных типов детей из разных социальных классов и этнических групп.
Рассмотрим другой пример.
Пример 2. Вы, интересуясь темой развития агрессивного поведения, делаете выборку детей, которые попали в психологическую клинику (авторы указывают именно психологическую, а не психиатрическую клинику) из- за семейных проблем. Вы тщательно оцениваете различные аспекты их поведения, наблюдаете, как они играют с другими детьми, спрашиваете о методах решения конфликтов из-за игрушек со сверстниками, учитываете, сколько времени они проводят у телевизора и хорошо ли ладят их родители. Выборка насчитывает тридцать мальчиков и пять девочек, каждый из которых проживает в бедном районе большого города. Вы приходите к выводу, что мальчики более агрессивны, чем девочки. А также отмечаете, что повышенный уровень агрессии у детей коррелирует с количеством часов проведенных у экрана и частотой драк их родителей.
Точность данного исследования омрачает множество проблем. Возможно, дети, попавшие в клинику, отличаются от детей, семьи которых не обращаются за такой помощью. Возможно, мальчики более агрессивны, чем девочки, но выборка девочек слишком мала, чтобы определить наверняка. По этой же причине нельзя сделать вывод о том, что просмотр телевизора и родительский конфликт характерны для всех агрессивных детей. Чтобы получить более точные данные, вам необходимо протестировать большее число девочек, а также детей, не посещающих подобные клиники.
Эти примеры иллюстрируют одну из основных проблем, с которой сталкивается исследователь при отборе испытуемых, а именно попытка набрать группу детей, соответствующую той прослойке населения, о развитии которой вы хотите сделать общие выводы. Не следует делать обобщение на всех детей в стране, если выборка каким- то образом ограничена (например, по расе, полу, социальному классу или региону страны). Чтобы получить более точные данные ученые стараются набирать детей из разных социальных групп, а так же разного пола и расы в рамках одного исследования. Отбирая несколько образцов, мы можем быть более уверены, что наши выводы о развитии действительно применимы к широкому кругу детей. Исследователи в разных частях страны имеют одинаковые проблемы с подбором детей. Сейчас мы подробно обсудим еще одно решение проблемы нерепрезентативных выборок, а именно использование национальных выборок, репрезентативных для всего населения (свойство указывающее на то, что отобранные объекты по своим характеристикам соответствуют массе населения из которых их отобрали). Стратегии сбора информации в разных выборках и подход на основе национальной выборки помогают нам быть более уверенными в правильности выводов.
ВЫБОРКИ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ НАЦИИ
В последние годы психологи, занимающиеся вопросами развития, стали лучше осознавать ограничения выборки. Одним из важных и новаторских решений проблемы выборки является подход национального обследования. В этом случае отбирается национально репрезентативная выборка семей. Центр продольного обследования молодежи (NLSY), ежегодно опрашивает молодых мужчин и женщин в возрасте от 14 до 24 лет, начиная с 1979 г. На момент издания этой книги люди были отобраны из 235 выборочных областей, включающих 485 округов и независимых городов, представляющих каждый штат США. Стратегия ясна: по полученным данным можно делать общие выводы, которые применимы к населению Соединенных Штатов в целом. Было опрошено около 13 000 человек и это вылилось в крупную сумму денег. В 1986 г. было опрошено примерно 5 000 детей в возрасте до 11 лет, чьи матери были включены в выборку. Выбранные дети отвечают репрезентативным свойствам общей массы детей, матерям которых в 1986 году было от 21 до 29 лет.
Были изучены такие вопросы, как влияние детского сада, занятости матери и развода родителей на детей (Chase- Lansdale, Mott, Brooks- Gunn, & Phillips, 1991). Например, материнская занятость на работе в течении первого года жизни ребенка, влияет как на когнитивное, так и на социально- экономическое развитие детей в течении нескольких лет жизни. В исследование были включены семьи из среднего и низшего классов, таким образом, ученые смогли показать, что эффекты различаются в зависимости от уровня дохода и образования. Ранняя занятость имела положительный эффект для бедных семей и отрицательный эффект для семей среднего класса (Desai, Chase- Lansdale, & Michael, 1989; Desai, Michael, & Chase- Lansdale, 1990). Выборка — это степень, в которой мы можем убедительно продемонстрировать что «влияние» на детей можно обобщить для всего населения молодых женщин и их детей в Соединенных Штатах. Без этих больших репрезентативных выборок мы не знали бы, ограничиваются ли какие- либо результаты конкретными группами, такими как хорошо образованные дети, лиц, проживающих в городских или сельских районах, или членов определенной этнической группы. Национальные исследования полезны, как способ характеристики и описания населения, но менее подходят для ответа на вопросы о процессах, которые могут объяснять различные аспекты развития. Поэтому, подходы национальных обследований иногда используются в сочетании с меньшими выборками, где есть более интенсивные измерения. В этом случае будет выбрана подвыборка из 100 или 200 семей, которые будут наблюдаться, изучаться и тестироваться более подробно, чтобы лучше понять процессы, которые могут лежать в основе некоторых аспектов их развития.
Оригинальная статья: E. Mavis Hetherington, Ross D. Parke – The biological bases of behavior. Child Psychology. A contemporary viewpoint. Fourth edition, 1993
Автор перевода: Золотухина Мария Сергеевна
Редактор: Симонов Вячеслав Михайлович
Ключевые слова: детская психология, продольные исследования, поперечные исследования, детская научная психология, национальные психологические исследования.
Источник фото: freepic.com/
Благодарность за статью! Благодаря статье узнал как какие методы изучения детей существуют вообще и какие из них корректные и рабочие, а какие менее результативны. В дальнейшем я планирую работать школьным психологом и мне важен прицип отбора и наблюдения за детьми, узнал что в продольном методе наблюдение за детьми происходит в течение множества лет, а в поперечном берется короткая выборка и быстрый анализ состояния детей из разных сословий и разного уровня жизни. Из статьи узнал, что также важен социоген ребёнка и те условия в которых он проживает и выборку детей стоит делать из одним и тех же социально-экономических слоёв. Узнал также и о национальной выборке и даже сталкивался с подобной статистикой подростков в России и их отношению к употреблению алкоголя, так что теперь мне понятен от чего отталкивались исследования благодаря статье! Статья полезна для профессиональной дейстельности, так как вычленить из школы агрессивных индивидов одного возраста и составив из них группу, можно исследовать их и корректировать поведение! Благодарю за статью!
спасибо за статью! я знакома с методологией исследований, т.к я училась в университете на специальности «География» и методам исследований были посвящены как и отдельные лекции, так и целый курс лекций, т.к учеба на геофаке предполагает научную деятельность и участие в научных проектах.Но методология в психологии для меня является новым интересным предметом для изучения.Эта статья познакомила меня с методами исследований в детской психологии на примере выбора детей для исследований. Я узнала для себя , что для изучения развития детей используются два основных подхода: продольный и поперечный. В продольном подходе одни и те же дети становятся предметом исследования на протяжении нескольких лет, а в поперечном однократно рассматривается группа детей разного возраста. В статье приведены примеры, которые показывают, как важно составить коректную выборку исследуваемых детей, чтобы результаты исследования отражали реальную картину, а также выборку, которая будет отвечать поставленным задачам исследования.
Для меня было бы интересно,как специалист поучаствовать в психологических исследованиях, и эта статья, как и будущие на тему методов психологических исследований очень полезны для меня.
Спасибо за статью! В результате прочтения данной статья, я узнала, как важно правильно подобрать группу для исследования. Также я узнала, что есть два подхода для изучения развития детей: продольный (лонгитюдный) и поперечный. Меня впечатлил то факт, что «Ранняя занятость имела положительный эффект для бедных семей и отрицательный эффект для семей среднего класса.». На самом деле, очень интересно, почему именно так происходит. Это информация очень актуальна для меня, так как в данный момент я пишу магистерскую диссертацию и у меня есть глава связанная с экспериментальной проверкой электронного учебного курса. Благодаря данной статье я задумалась, что мой курс стоит проверять не только на учениках 11-ого класса, но стоит и взять учеников начиная с 7-ого класса, также стоит проверять не в одной школе, а постараться распространить в разные.
Интересная статья, но не всё понято. Я далека от методологии исследований психологии детей, людей. Очень люблю исследовательскую работу. Исходя из контекста статьи я поняла, что чётких методов исследования нет. Необходимо использовать, миксовать, а возможно и разработать иной способ сбора данных для получения полной информации на базе существующих, разработанных методов для того, чтобы собрать как можно больше и информации. И не просто больше, а более углубленной. На мой взгляд подобного рода исследования должны начинаться на основе полученных данных об исследовании семей, в которых выросли/растут исследуемые дети. Из статьи- «Национальные исследования полезны, как способ характеристики и описания населения, но менее подходят для ответа на вопросы о процессах, которые могут объяснять различные аспекты развития». Полностью согласна, но в общем я бы сравнила с конечными полученными результатами нашей нации. Это будет уже другая работа, но не менее полезная. Спасибо за статью.
Из статьи я узнала о двух основных подходах в исследовании развития детей. В продольном (лонгитюдном) исследуются дети на протяжении многих лет их жизни. Поперечный подход изучает группу детей разного возраста однократно.
Также я узнала о проблеме подбора детей в тестируемые группы. Оказалось, что для общего исследования, результаты которого будут в большей степени соответствовать максимальному количеству населения необходимо учитывать половую и расовую принадлежность участников, их социальный класс и территорию проживания. Для получения эффективного результата формируют несколько групп для одного исследования.
Интересно было узнать о национальной репрезентативной выборке. В этом случае набирается множество групп из разных частей страны. Думаю, что такие исследования проводятся не часто из-за трудоёмкости и дороговизны подхода, но при этом являются информативными, к примеру, для принятия масштабных социальных программ и проектов.
Примечательно то, что малочисленные выборки позволяют исследователям более подробно изучать процессы развития.
В профессиональном плане мне было полезно узнать о том, что ранняя занятость родителей может положительно влиять на развитие детей в бедных семьях и отрицательно — в семьях среднего класса. Эти сведения могут помочь выработать правильное решение о необходимости выхода матери из декрета на работу. Спасибо за публикацию.
Благодарю за статью. Меня заинтересовало, что при изучении развития детей используются два подхода: продольный (одни и те же дети становятся предметом исследования на протяжении нескольких лет) и поперечный (однократно рассматривается группа детей разного возраста).
Так же в процессе исследования важна выборка участников, потому что невозможно проверить всех детей из определенного региона или страны. Поэтому необходимо принять во внимание среду проживания детей, которая включает в себя культурные особенности.
Для себя я отмечаю, чтобы получить более точные данные исследователи набирают детей из разных социальных групп, разного пола и расы в рамках одного наблюдения. Я запомню, что отбирая несколько образцов, можно быть уверенным, что полученные выводы о развитии действительно применимы к широкому кругу детей.
В профессиональном плане для меня эта информация полезна, потому что способствует пониманию процесса развития детской психики.
Статья оказалась полезна тем, что показала какие методы психологических исследований развития детей существуют и что влияет на достоверность исследований. Для изучения развития детей существуют два подхода продольный и поперечный. В поперечном берутся дети одного возраста из разных прослоек населения и исследуются. В продольном одна группа исследуется во времени. Следующим аспектом достоверных исследований детей является создание репрезентативной группы для изучения и отбор образцов. Например, если иметь целью изучить развитие речи у детей в 3х, а затем в 5ти летнем возрасте, то не имеет смысла собирать группу из детей, родители которых относятся к высокообразованным и развитым личностям. Так как население состоит из различных представителей, и брать детей необходимо из разных семей. Поэтому для исследования нации необходимо исследовать образцы из различных прослоек общества и тщательно подходить к выбору.
Для меня данная статья была полезна, благодарю за такую ценную информацию.
Было интересно узнать несколько методов исследований детей. Меня удивило, что для изучения развития детей используются два похода. Это такие подходы как продольный и поперечный.
Теперь я узнаю, что продольный подход — это когда дети становятся предметом исследования на протяжении нескольких лет, а в поперечном рассматриваются группы детей различного возраста и при этом однократно. Эти два подхода нацелены на сбор информации о детях на разных уровнях развития. Данная статья в профессиональном плане дала мне небольшое понимание о процессе развития детской психики. В личном плане, я узнала как ранняя занятость родителей может влиять на развитие детей. Особенно, что это положительно влияет в бедных семьях и отрицательно влияет— в семьях среднего класса. Прочтение данной статьи натолкнуло меня на то, что в будущем когда я буду мамой, данная информация поможем мне правильно принять решение о выходе из декрета и методе воспитания моих детей.
Очень позванательна статья оказалась для меня в плане познания методов изучения детской психологии, где описывается два вида исследования корреляционный и экспериментальный. Так же узнала для себя, что для изучения развития детей прослеживаются два основных подхода продольный и поперечный. Для исследовательского процесса не мало важно отобрать правильно, как оказалось, образец для исследования, учитывая культурный фактор их среды проживания. Это мне пригодится в профессиональном плане, так как в будущем планирую работать с детьми. Было описано два примера, в одном решили узнать как меняется с возрастом речь ребёнка, а во втором, исследуют агрессивное поведение детей, попавших в психологическую клинику, и тот и другой вопрос очень актуален на данный вопрос среди родителей, так как дети сейчас все реже начинают рано говорить и агрессивное поведение преобладает среди малышей.
Узнала также и о национальной выборке их социальный класс и территорию проживания. В профессиональном плане мне было полезно узнать о том, что ранняя занятость родителей может положительно влиять на развитие детей в бедных семьях и отрицательно — в семьях среднего класса. Эти сведения могут помочь выработать правильное решение о необходимости выхода матери из декрета на работу. Спасибо за публикацию.
Спасибо за статью. Из данной статьи я узнала, что для изучения развития детей есть два основных подхода: продольный (одни и те же дети наблюдаются несколько лет) и поперечный (дети разных возрастов однократно). Исходя из приведенных примеров, можно сделать вывод об их недостоверности по нескольким причинам. В первом примере описан некорректный отбор детей, для исследования словарного запаса. В этом примере дети берутся из семей высококвалифицированных специалистов, что способствует их высокому развитию. В данном случае, для обобщения среднего уровня словарного запаса, правильнее было бы взять детей из разных социальных классов.
Во втором примере взято неравное количество мальчиков и девочек в психологической клинике для выявления агрессивного поведения. Мальчиков больше девочек, что не позволяет оценить в равной степени агрессивность по половой принадлежности. Исходя из этих примеров, я поняла, что из этих небольших и неравнозначных групп нельзя делать обобщенный вывод о детях во всей стране. В профессиональном плане и развития определенных навыков я бы хотела поучаствовать в данных исследованиях. В целом данная статья натолкнула меня на мысль о том, что к любым психологическим исследованиям стоит подходить основательно и требует определенного времени.
Благодарю за статью! Из статьи я узнала о двух подходах в изучении детей: продольный и поперечный. В продольном подходе дети детей исследуют на протяжении нескольких лет, а в поперечной единожды, но при этом рассматривают группы детей и разных возрастов. Также в процессе исследования важно избирательно отнестись к участникам, взяв во внимание среду проживания и культурные особенности. Оба подхода имеют одну цель- сбор информации о детях на разных уровнях развития. Меня удивило, что ранняя занятость родителей может отрицательно влиять на детей семей средних классов, но положительно для детей семей более низших классов. В профессиональном плане данная статья мне полезна, так как способствует пониманию развития детской психики, а также эта информация поможет мне в дальнейшем выбрать метод воспитания детей.
Спасибо за статью.
Из данной статьи я поняла важность подбора группы для исследования, как это может повлиять на конечный результат и как неверный выбор детей для наблюдения может исказить заключение всей работы.
Я узнала, что исследования могут быть длительные(несколько недель, месяцев, лет), а могут быть однократными.
Удивил тот факт, что материнская занятость на работе в бедных семьях имеет положительный эффект, а в семьях среднего класса — отрицательный. Не совсем поняла взаимосвязь.
Как для мамы, в личном плане очень полезна информация о влиянии экранного времени на агрессивное поведение ребёнка.
Считаю тему развития детской психологии актуальной как для родителей, так и для людей, чья профессия связана с детьми.
Я не знакома с вопросами исследования и подбором исследуемых групп . ⠀
Из этой статьи я узнала каким образом в те годы подбирались испытуемые и что это было малоэффективно для самих испытаний , так как не хватало людей разных социальных, половых и расовых принадлежностей , что давало не полную картину исследования . ⠀
Исходя из этого, становится невозможным применять его к широкому кругу людей/детей. ⠀
Статья оказалась полезна тем, что показала какие методы психологических исследований развития детей существуют и что влияет на достоверность исследований.
Меня удивило, что ранняя занятость родителей может отрицательно влиять на детей семей средних классов, но положительно для детей семей более низших классов.
Из статьи узнала новые понятия: продольны подход-исследования на протяжении несколько лет и поперченный-это когда рассматриваются дети различного возраста.
Из статьи узнала методы изучения поведения детей изучение развития их когнитивных способностей.Из статьи и из приводимых примеров узнала на сколько важен отбор детей для исследования. Для меня это отозвалось с маркетингом, где тоже отбирают людей для какого-то исследования и тоже важен отбор, так как на основании него будут делаться общие выводы.
Меня удивило исследование по занятости матерей в первый год жизни. Оказывается, что ранняя занятость имела положительный эффект для бедных семей и отрицательный эффект для семей среднего класса. Для себя отметила важность отбора, так как она может повлиять на все исследование в целом
Статья меня заинтересовала разными вариантами исследования испытуемых. Важную роль в этом процессе играет выборка-это ограниченная по численности группаобъектов,специально отбираемая из генеральной совокупности для изучения ее свойств. Основные критерии обоснованности выводов исследования — это репрезентативность выборки и статистическая
достоверность результатов. Репрезентативность выборки-это способность выборки представлять изучаемые явления достаточно полно-с точки зрения их изменчивости в генеральной совокупности. Поэтому репрезентативность всегда ограничена в той мере, в какой ограничена выборка. И именно репрезентативность выборки является основным критерием при определении границ генерализации выводов исследования. При исследовании очень важны приемы, позволяющие получить достаточную для исследователя репрезентативность выборки.
В данной чтатье речь идет о двух подходах:
продольный (одни и те же дети становятся предметом исследования на протяжении нескольких лет) и поперечный (однократно рассматривается группа детей разного возраста). При этом, как я поняла, огромную роль следует уделять случайному отбору, который обеспечивает возможность попадания в выборку самых разных представителей генеральной совокупности. При этом принимаются специальные меры, исключающие появление какой-либо закономерности при отборе. И это позволяет надеяться на то, что в конечном итоге в выборке изучаемое свойство будет представлено если и не во всем, то в максимально возможном его многообразии.
Спасибо за статью. Из статьи я узнал какие методы изучения детей существуют вообще и какие из них более , а какие менее результативны.Для изучения развития детей используются два основных подхода: продольный (лонгитюдный) и поперечный. В продольном подходе одни и те же дети становятся предметом исследования на протяжении нескольких лет, а в поперечном однократно рассматривается группа детей разного возраста. Первым этапом психологического исследования является, выборка образца.Выборка необходима, поскольку невозможно проверить всех детей из определенного региона или страны. При выборе детей важно учитывать контекст их среды проживания, который включает в себя, в том числе культурный фактор.
Спасибо за статью. Сегодня из новой темы «Методы изучения детской психологии» стало понятно, как ученые исследователи, занимающиеся вопросами развития детской психики, осознали ограничения выборки и придумали новаторское решение – подход национального обследования. Применяя в исследованиях этот подход по полученным данным можно делать общие выводы, которые приемлемы к населению в целом. Благодаря Подходу национального обследования были изучены влияние детского сада и занятость матери на работе на когнитивные и социально экономическое развитие. Национальные исследования полезны для описания и характеристики населения. Для более точных исследований национальное обследование используют в сочетании с меньшими выборками, где есть интенсивные измерения и тогда будут лучше понятны процессы, лежащие в основе некоторых аспектов развития.
Статья начала тему о методах исследований в детской психологии, которая для меня интересна и важна, т.к. всякий раз, при прочтении о результатах очередного исследования хочется понимать каким образом было проведено исследование, была ли выборка репрезентативной и можно ли доверять этому исследованию как уже твердому факту или же это пока лишь зерно для большого количества будущих исследований. Эта статья посвящена подробному рассмотрению такого метода исследования как лонгитюдное/продольное. Это такой вид исследования, который наблюдает и оценивает детей на протяжении нескольких лет. Это дорогие исследования, даже если не брать в масштабном формате (национальном), поэтому, насколько я знаю, таких исследований мало в нашей стране. Почерпнула для себя, что национальное лонгитюдное исследование с большой выборкой подходит для изучения более общих вопросов, но для глубокого изучения можно создавать подвыборку. В профессиональном плане информация расширяет мой кругозор и мне важно иметь представление о том, что я говорю.
Благодарю за статью! В результате прочтения этой статьи я узнала о таких подходах для изучения развития детей, как продольный и поперечный. Теперь я знаю, что в продольном подходе одни и те же дети становятся предметом исследования на протяжении нескольких лет. И, наоборот, в при поперечном подходе рассматривается группа детей разного возраста.Благодаря статье поняла, насколько важен подбор группы для исследования, чтобы результаты наблюдения дали корректный результат и правильность выводов, которые в дальнейшем используются в методологии детской психологии. Впечатлили результаты национальной репрезентативной выборки семей в вопросе влияния материнской занятости на работе в течение первого года жизни ребёнка на когнитивное и социально-экономическое развитие детей, а именно, что эффекты различаются от уровня дохода и образования. Выходит, что ранняя занятость имела положительный эффект для бедных семей и отрицательный для семей среднего класса. Информация, приведённая в данной статье, в профессиональном плане даёт мне понимание важности подобных исследований и осознание того, что психология — это действительно серьезная наука с широкой доказательной базой. Также и в личном плане эта статья расширила мой кругозор в плане понимания возникновения теорий развития детской психики. Данная статья натолкнула меня на мысль, что в профессиональной деятельности необходимо использовать информацию из проверенных источников.
Из статьи узнала о методах и подходах к изучению детской психологии. Для изучения развития детей используется два основных подхода — продольный (лонгитюдный) и поперечный. Первый шаг- это отбор образца. Здесь учитывается среда обитания, культура. Например, если брать детей только из престижных районов и детских садиков, где большое внимание уделяется их развитию, это будет не совсем корректно , так как кроме таких детей существует много детей из менее благоприятных семей, где оказывается не такое внимание их развитию.
Поэтому этот этап очень важный и чтобы получить более точные данные нужно набирать детей из разных социальных групп, разного пола и расы. В последнее время исследователи понимают проблему выбора и более тщательно относятся к этому. Однако такие исследования полезны как способ характеристики и описания населения, а для ответов на вопросы о процессах различных аспектов развития лучше подходят меньшие выборки , где обычно более подробные исследования.
Благодарю за статью. Она показала как важно перед началом исследования правильно определиться с методом , группой для того что бы его результаты были достоверны . А далее можно было сделать правильные выводы и соответственно использовать эту информацию для дальнейшей работы и интеграции в практическую деятельность . Мне так же было интересно узнать о взаимосвязи развития ребёнка и времени выхода на работу его матери . Интересно , что эти показатели зависят от уровня жизни семьи . Так в бедных семьях ранняя занятость матерей являлась положительным фактором развития ребёнка , в то время , как в семьях среднего класса это был негативный фактор когнитивного и социально -психологического развития ребёнка .
Прочитав статью, я узнала о различных методах изучения развития детской психики. Узнала, что есть два метода исследования: корреляционный и экспериментальный. Также существует два основных подхода в изучении развития детей: продольный и поперечный. Оказывается данные исследования являются весьма сложными процессами, основная проблема заключается в выборе детей для исследований. Чтобы исследования дали правдивые результаты, необходимо учитывать множество факторов при выборке испытуемых, таких как: среда проживания, культура, пол, социальное положение семей и т д. Нельзя взять детей одной социальной группы и провести исследование, так как оно будет верно только для детей из семей такой же социальной группы. Поэтому для правдивых результатов необходимо выбирать разных детей для одного исследования. Автор статьи показывает, что этап набора группы для исследований является не менее важным, чем само исследование.
В статье узнал о двух основных подходах исследования детей: продольный (лонгитюдный) и поперечный. При продольном подходе дети изучаются на протяжении длительного времени. При поперечном рассматриваются дети разного возраста. Впечатлило то, что у матерей из бедных семей, раньше вышедших из декрета на работу, дети имеют больше положительного результата в развитии, чем у матерей из среднего социального строя, т.е. чем раньше, тем лучше. В личном плане статья даёт мне понимание механизма, который может благоприятно повлиять на развитие человека. Выйти позже из декрета-это означает быть ребёнку больше зависимым от своего родителя. В своей профессии также этот механизм мне пригодится, не задерживать людей и не привязывать, чтобы не получилось созависимости. Спасибо.
Спасибо за статью! Из нового для меня стала информация про понятия: продольный подход-исследования на протяжении несколько лет и поперченный-это когда рассматриваются дети различного возраста.Интересны была информация про то, как благотворно влияет ранняя занятость семей бедных и отрицательныо влияет ранняя занятость семей среднего класса! Понятно, как важно проводить исследования, дабы не изучив проблемы, тех или иных детей, семей не будет возможности помощи нуждающимся. Для психологов это важный момент! Как показали предыдущие статьи про развитие, большое значение имеет статус семьи, в каком социуме растёт ребёнок, какая отмосфера в семье, у каждого индивидуальный случай, не малую роль играет темперамент!
Данная статья, как я понимаю, открывает новый цикл работ посвящённых методам изучения детской психологии. В ней автор обращает особое внимание на то, что для подтверждения или опровергали неких теорий, касающихся понимания развития детской психики у психологов есть целый набор различных методов и стратегий. Однако для того, чтобы данные были максимально точны и можно было бы быть более уверенным в правильности выводов, первое что необходимо, это грамотно выбрать стратегию сбора информации ( продольный или поперечный подход), а затем ещё и правильно подобрать тест группу, иначе результаты тестирования, а затем и выводы сделанные на их основе будут не верны. Статья дала мне понимание того, что если психолог решает заниматься научной работой, то без знания такой дисциплины как статистика ему просто не обойтись. Также я поняла, что тогда, когда я читаю о каких-либо национальных исследованиях, я ранее никогда не задумывалась, что за этим стоит работа многих и многих людей, их время и огромные финансовые ресурсы.
Прочитав статью, я узнала, о том, что существует два основных подхода для изучения развития детей и чем они различны между собой. Меня удивила информация о том, насколько важно правильно осуществить выборку исследуемых при формировании тест группы. В статье рассмотрено несколько примеров, на которых я проследила прямую зависимость между правильно собранными данными и результатами проводимого исследования, а следовательно, и выводами, которые будут сделаны на его основе.
Для получения более точные данные ученые набирать детей из разных социальных групп, различного пола, возраста и расы в рамках одного исследования, для того, чтобы быть уверенными, что результаты исследования применимы к широкому кругу детей. Так же, мне была интересна информация о том, что национальные исследования используются, как способ характеристики и описания населения, но в то же время, они не подходят для исследования процессов, влияющих на развитие населения, поэтому, такие исследования иногда используют в сочетании с наименьшими выборками, для более глубоко изучения того или иного вопроса. В профессиональном плане данная статья была для меня полезна тем, что, при возможности проведении исследований, я буду четко понимать каким образом нужно проводить отбор исследуемых для получения более четкого и глубоко результата.
Благодарю за статью. Я нашел для себя полезной эту статью. Из нее я узнал методы исследования их эффективность и трудности с которыми сталкивается исследователь.
У меня был опыт проведения исследования. В рамках курсовой работы перед мной стояла задача наблюдения за поведением людей в стрессовой ситуации. И я регистрировал момент реакции на стресс.
При рассмотрении вопрос поведения детей нельзя однозначно сказать какой именно метод будет давать 100% результат на основании которого можно будет сделать вывод о всех детях.
Я согласен, что наиболее точный результат будет давать исследование при которым наблюдение за ребенком будет осуществляться на протяжении нескольких лет.
Возникший в следствии прочтения статьи интерес поможет мне с освоением детской психологии
Спасибо за статью. Благодаря этому материалу я лучше понял как происходит проведения научного исследования, с какими очевидными и не очевидными проблемами сталкиваются исследователи. Например проблема выборки, как выработать объективную группу исследуемых исключив или нивелировав погрешности от которых сложно уйти. Во время учебы в институте у нас были задания на проведения исследований в том числе с детскими коллективами, и такой проблематики как описанной в данной статье я не помню, что бы перед нами вставала. Такой материал позволяет глубже взглянуть на методы и способы изучения параметров взаимодействия и развития детей. Так, что спасибо за статью, это было весьма полезно.
Очень полезная статья! Особенно полезно было узнать об одном из важных и новаторских решений проблемы выборки, а именно подход национального обследования. В этом обследовании отбирается национально репрезентативная выборка семей. Центр продольного обследования молодежи (NLSY), ежегодно опрашивает молодых мужчин и женщин в возрасте от 14 до 24 лет, начиная с 1979 г.
Очень удивило, что материнская занятость на работе в течении первого года жизни ребенка, влияет как на когнитивное, так и на социально- экономическое развитие детей в течении нескольких лет жизни.
Удивительно и то, что ранняя занятость имела положительный эффект для бедных семей и отрицательный эффект для семей среднего класса. Эта информация в будущем поможет мне в воспитании и развитии моих детей.
Очень интересно было узнать о репрезентативных выборках для всего населения. Это свойство указывающее на то, что отобранные объекты по своим характеристикам соответствуют массе населения из которых их отобрали. А также было полезно узнать о таких методах исследования как: корреляционный и экспериментальный.
Большое спасибо за статью! Для меня методы и способы исследования людей, в частности детей, тема не близкая. Теперь буду знакома с такими понятиями как «продольный и поперечный методы», когда изучаются дети на протяжении долгого периода времени, либо берется срез людей здесь и сейчас для изучения конкретного явления или ситуации.
То, что для объективности выводов о тех или иных тенденциях нам необходима выборка большого количества разных испытуемых, очевидно.
Вспоминается диалог двух криминалистов, когда один из них утверждает, что проведено большое исследование и на его основании нам понятны основные психологические характеристики преступников, а другой ему возражает, что исследования сделаны на основании только пойманных преступников, а раскрываемость преступлений не более 30 процентов, а значит 70 процентов преступников и их характеристики нам просто неизвестны, о какой объективной картине может в этом случае идти речь?
Из статьи узнала о методах и схемах изучения детской психологии. Оказывается для изучения развития детей на разных уровнях используются два основных подхода : продольный (люнгитюдный) , это когда одним и те же дети становятся предметом исследования на протяжении нескольких лет , и поперечный , когда рассматривается группа детей разного возраста однократно. Также я узнала , с какими проблемами сталкиваются исследователи при подборе детей для изучения детской психологии . Поэтому , чтобы получить более точные данные учёные стараются набирать для одного исследования детей из разных социальных групп, разного пола и расы. Было интересно познакомиться со стратегиями сбора информации в разных выборках и подходом на основе национальной выборки . Ещё меня удивило то , что материнская занятость матери на работе в течении первого года жизни ребёнка влияет на когнитивные и социально экономическое развитие детей в течении нескольких лет жизни .
Очень интересная и познавательная статья о методах изучения детской психологии. Я познакомилась с некоторыми теориями и гипотезами по развитию детской психике. Так же я познакомилась с такими понятиями как: продольным и поперечным подходом. Узнала что, в продольном подходе одни и те же дети становятся предметом исследования на протяжении нескольких лет, а в поперечном однократно рассматривается группа детей разного возраста. Мне был интересен пример о том, где говорилось что материнская занятость на работе в течении первого года жизни ребенка влияет на когнитивное и социально-экономическое развитие в течении нескольких лет жизни. Здесь могу привести пример из жизни моей одноклассницы, родители которой никогда не занимались ей и она всегда была предоставлена самой себе, очень плохо училась в школе, никогда не следила за собой, а все потому что папа всю жизнь пил и бил ее, а мама работала дояркой с раннего утра и до позднего вечера. Итог таков, эта девочка родила в 17 лет (сама не зная от кого), сейчас не замужем и не смотря на то что ей 31 год, она до сих пор предоставлена сама себе (пустая жизнь у человека). Вывод таков, что своим детям хоть как то необходимо уделять внимание, особенно в первые годы жизни, да и вообще всегда и не важно сколько тебе лет. Даже будучи уже взрослым, любому человеку нужны родители, чтобы просто позвонить и услышать родной голос.
Спасибо за статью!
Тема детской психологии не так давно начала меня интересовать. Мне хочется узнать, что влияет на развитие психологического здоровья ребенка, как не навредить ребенку и как понимать его потребности в психологическом плане.
В статье я узнала, что для изучения развития детей используются два основных подхода: продольный (лонгитюдный) и поперечный. В продольном подходе предметом исследования становятся одни и те же дети на протяжении нескольких лет, а в поперечном однократно рассматривается группа детей разного возраста.
В статье приводятся примеры отбора групп детей для исследования и какие ошибки могут быть в заключениях исследований. В первом примере было проиллюстрировано, что если исследовать детей разного возраста, но имеющих примерно одинаковое социальное положение и культурное развитие, то результат исследования может быть некорректным в отношении детей этой же возрастной категории, но имеющих другую социально-культурную окружающую действительность.
Не следует делать обобщение на всех детей в стране, если выборка каким- то образом ограничена. Например во втором примере выборка была ограничена психологической клиникой, маленькой группой девочек (по сравнению с группой мальчиков).
После прочтения статья я поняла, что метод выборки сильно влияет на результат и достоверность исследования.
Спасибо за статью. Вся информация, представленная в данной статье является для меня новой. Читая про те или иные исследования я никогда не задумывалась о том, как происходит сбор информации и отбор испытуемых. В результате прочтении статья я познакомилась с термином репрезентативный — это свойство, указывающее на то, что отобранные объекты по своим характеристикам соответствуют массе населения из которой их отобрали. Я освежила в памяти знания о том, что продольные — это такие исследования, которые отслеживают динамику изменений в течении длительного времени у группы объектов. А поперечные — это исследования определённого среза населения в данный момент времени. Так как я собираюсь развиваться в направлении детской психологии, данная статья является для меня полезной и информативной.
Любую статью касающеюся детской психологии я читаю взахлеб, и данная статья не стала исключением. Из данной статьи я узнала с какой проблемой сталкиваются исследователи когда хотят проверить или опровергнуть сложившуюся гипотезу. Очень важно для корректных данный набрать правильную группу детей или людей. Для меня стала новой информация о том что существуют два метода наблюдения за детьми: продольный это когда в исследовании участвуют одни и те же дети на протяжении нескольких лет и поперечный в исследовании принимают участие определенная группа детей разного возраста однократно. При подборе детей учитывается множество факторов: условия жизни, семья, возраст, пол, раса и т.п. Я удивлена тем что материнская занятость на работе в первый год жизни ребенка может негативно отразиться на его развитии для семей среднего класса, в отличии от бедных семей в которых работающая мама приносила положительный эффект на развития чада.
Спасибо за полезную статью, которая на наглядных примерах объясняет каким образом стоит или не стоит проводить исследования в сфере детской психологии; а также описывает этапы проведения исследований. На первом этапе необходимо корректно выбрать детей, отвечающих целям исследования по возрасту, полу, принадлежности к разным социальным слоям общества. Затем определиться со способом сбора необходимой информации. Далее использовать продольный или поперечный подход. Эту информацию я изучала в институте на курсе педантропологии. Данная информация мне в профессиональном плане поможет более профессионально относиться к проведенным уже исследованиям, а также самой проводить необходимые исследования.
Статья открывает новую тему о методах изучения детской психологии. Я изучила проблемы и нюансы, которые встают перед исследователями при выборе детей для изучения. Очень важным этапом в изучении детской психологии является подборка детей. Важно делать подборку правильно для наиболее достоверного результата. Одной из проблем является подбор детей из одной узкой группы и применение результатов на всех детей страны например. Таким образом, если выбирать детей посещающих определенный детский сад, специализирующийся на детях с высоким социально-экономическим статусом, то нельзя применить результаты на других детей города или страны, поскольку не были изучены дети, имеющие другие условия воспитания, имеющие другую среду жизни. Таким образом, я сделала вывод, что для наиболее достоверных результатом исследования, в подборку необходимо включать детей из разных слоев населения, условий проживания и воспитания.
Из статьи я узнал о методах проверки гипотез, касающихся детского развития. Такими методами являются всевозможные наблюдения, опросы и эксперименты. Первым шагом для любого из перечисленных методов является выбор подходящих для соответствующего наблюдения детей. И на этом шаге случается масса ошибок, которые делают итоги исследований некорректными. Качество выборки – фундамент любого исследования. Т.к. невозможно изучать каждого ребёнка в стране, то именно на выборку ограниченного количества детей возлагается задача представлять все закономерности и процессы развития. Тут нет места для ошибки. При выборе детей необходимо учитывать социально-экономические условия их проживания, культурный фактор развития и массу других параметров (например, национальный, гендерный и генетический аспекты). Чтобы снять часть ограничений учёные прибегают к обширным национальным исследованиям, которые дополнительно уточняются вспомогательными исследованиями малых выборок.
Данная статья позволила мне обратить внимание на то, как важно понимать истинную природу причинно-следственных связей происходящего с людьми и с детьми, в частности. Что поверхностный взгляд и скорые решения ( даже с опорой на огромный опыт) ведут к ошибкам в профессии психолога. Спасибо за статью.
Интересная статья, в которой я узнала о тонкостях изучения детской психологии. О том, что существуют два метода исследования: корреляционный и экспериментальный. Для изучения развития детей используются два основных подхода: продольный (лонгитюдный) и поперечный. В продольном подходе одни и те же дети становятся предметом исследования на протяжении нескольких лет, а в поперечном однократно рассматривается группа детей разного возраста. Меня удивила проблема, с которой сталкиваются специалисты при изучении детской психологии. А именно, выборе детей для наблюдения. При выборе группы необходимо учитывать социально-экономические особенности семьи, место проживания, национальные особенности. Оказывается, влияние детского сада, занятости матери и развода родителей на детей влияет как на когнитивное, так и на социально-экономическое развитие детей в семье. Но степень влияния зависит от соответствующей социальной, национальной и пр. группы, к которой относится семья. Эти особенности буду учитывать в консультировании, когда необходимо будет в консультации идти в детство клиента. Кроме того, обсуждая с 12-летней дочерью вопросы ее взаимоотношений со сверстниками, буду учитывать особенности семьи того или иного ребенка.
Читая эту статью, я была настолько благодарна своему опыту и первому высшему образованию! У нас был прекрасный профессор, который 2 года добивался от нас понимания методов статистического анализа, убеждал нас в важности репрезентативности выборки для исследований. (Моя первая специальность: ЭиУ/Статистика) И хоть я и понимаю, чем отличаются корреляционный и экспериментальные методы исследования,
из статьи мне было интересно узнать, что для изучения развития детей используются два основных подхода: продольный (лонгитюдный) и поперечный. Так же интересно было закрепить понимание, чем эти методы отличаются друг от друга, а именно: в продольном подходе одни и те же дети становятся предметом исследования на протяжении нескольких лет, а в поперечном однократно рассматривается группа детей разного возраста.
Открытием для меня стали итоги исследования ученых. Они смогли показать, что эффекты различаются в зависимости от уровня дохода и образования. Ранняя занятость имела положительный эффект для бедных семей и отрицательный эффект для семей среднего класса. Тема очень меня заинтересовала, хотела бы более подробно разобраться в этом вопросе и причинах таких результатов.
Благодарю за статью!
Благодарю за интересную тему.
Исследовательская группа — это самый важный момент, на который стоит обратить внимание при социологических опросах и других методах сбора информации, чтобы получить достоверный результат. У меня был опыт проведения исследований с различными группами людей и результаты напрямую зависят от их социального статуса, возраста, пола и т.д. Поэтому тема отбора исследовательской группы мне знакома, но очень большое впечатление все же производит продольный метод, при котором одни и те же дети становятся объектом исследования на протяжении нескольких лет. Проект «Рождённые в СССР», режиссера Сергея Мирошниченко, наглядный пример такого метода, поражает своей масштабностью и давно уже разобран «на цитаты» в социальных сетях.
Из статьи я узнала о важности правильного выбора детей для проведения психологического исследования. Существует множество научных методов и способов сбора информации о детях. И в первую очередь, выбранный метод зависит от контекста. Нужно понимать, о чем будет исследование, будут ли собранные данные говорить об общей статистике или исследование будет связано с детьми, воспитывающимися в определенных социальных и культурных условиях.
Интересным мне показался результат исследования, в котором изучались особенности малышей, чьи матери в возрасте до одного года занимались работой. Оказалось, что детям из бедных семей это пошло на пользу, а детям из семей со средним достатком оказало отрицательное воздействие. У меня возникло такое ощущение, что когда выход матери на работу необходим в первую очередь для потребностей ребенка, а не для для матери, то и на малыше сказывается иначе.
После прочтения статьи я поняла, что мы можем только догадываться как развивается детская психика. Существую методы проверить верны ли наши теории. Узнала, что есть 2 метода исследования: корреляционный и экспериментальный.И 2 подхода: продольный и поперечный. Новым понятием для меня стало репрезентативная выборка. Ознакомилась, чтобы получить более достоверные сведения выбирают для исследрвания детей из разных социальных классов и этнических групп, отбирают примерное колличество мальчиков и девочек. Интересно было как влияет материнская занятость на работе в течении первого года жизни ребенка. Оказывается, что положительным образом влияет ранняя занятость матерей на детей из бедных семей, а на детей из средних классов- отрицательно.
Спасибо за статью. В результате прочтения данной статьи я узнала о методах исследования детской психологии: корреляционный и экспериментальный. Так же узнала что для изучения развития детей используются два основных подхода: продольный (лонгитюдный) и поперечный. В продольном подходе одни и те же дети становятся предметом исследования на протяжении нескольких лет, а в поперечном однократно рассматривается группа детей разного возраста. Для меня было удивительно что, материнская занятость на работе в течении первого года жизни ребенка, влияет как на когнитивное, так и на социально- экономическое развитие детей в течении нескольких лет жизни. Репрезентативные выборки — свойство указывающее на то, что отобранные объекты по своим характеристикам соответствуют массе населения из которых их отобрали. В профессиональном плане я узнала о методах и этапах исследовательского процесса. А в личном плане я бы хотела поучаствовать в данных исследования, чтобы изнутри узнать психологические механизмы и процессы. Данная статья натолкнула меня на мысль, что к исследованиям нужно подходить очень тщательно и учитывать все детали.
Прочитав статью, я узнала о методах исследований при изучении поведения и развития детей. Их два — продольный или лонгитюдный (когда группа одних и тех же детей наблюдается несколько лет) и поперечный (когда в момент времени рассматривается группа разновозрастных детей). Также я узнала, как именно делается выборка детей для конкретного исследования. Оказывается, чтобы выборка была показательной, нужно тщательно продумывать из каких социальных классов и этнических групп отбирать детей. Иначе исследование не будет достоверным и точным. Для психолога важно знать результаты исследований в масштабе нации, чтобы понимать особенности развития, культурные предпочтения и стереотипы поведения людей.
Спасибо, за статью. В результате прочтения я узнала методы сбора данных о детях. Меня удивило то, что мало кто из родителей обращает внимание на задержки развития детей, если они не являются серьезной патологией. Я познакомилась с методом сбора данных – отчеты родителей. Другими словами, от родителей требуется сформулировать и оценить установки и принципы, определяющие их поведение по отношению к ребенку. Метод сбора данных –отчеты детей. Прямой опрос ребенка «позволяет увидеть жизнь с его уникальной точки зрения». Ребенок лучше других разбирается в своих чувствах, даже если у него есть некоторые трудности с выражением словами. Метод сбора данных — отчеты сверстников и учителей. Заключает в использовании отчетов учителей, руководителей, друзей и сверстников. В профессиональном плане эта информация дает мне понимание, что у разных методов сбора информации есть + и -. И для формирования более полной картины нужно использовать несколько методов. В личном плане, эта информация дает мне понимание, что когда выдают тесты с вопросами для родителей об адаптации ребенка к школе – это метод сбора данным в виде отчета родителей. У меня возникла идея о проведении методов сбора данных в детских садах, для понимания того как адаптировался ребенок, как взаимодействует с воспитателями и сверстниками и какая динамика развития у ребенка.
Спасибо за статью. Новый блок, именуемый «Методы изучения детской психологии», актуален для меня, потому что в моей семье растет маленькая дочь. Мне в когда интересно читать о различных исследованиях. Ведь на мой взгляд теория уязвима без практики.
Показательно исследование детей из престижного сада, заключение по которому вряд ли может приниматься во внимание, ведь на самом деле существуют еще множество дошкольных заведений менее престижного уровня. В личном плане я вспомнила своего ребенка и детей моих друзей, где один не говорит вообще, второй знает базовые слова, а третий рассказывает Агнию Барто наизусть, хотя все одного возраста. Поэтому для меня поразительно, сколько усилий прилагается для проведения исследования, сколько обматывается информации и берется детей для того, чтобы оно состоялось. Мой же пример показывает, что мое «исследование» провалилось.
Статья познакомила меня с двумя подходами к изучению развития детей: продольному – исследование одной группы детей на протяжении нескольких лет, и поперечному – разновозрастному. Я увидела, что достаточно проблем возникает уже при наборе группы для исследования, т.е. выборка должна быть разнообразной, но в то же время соответствовать теме исследования. Увидела, что репрезентативными являются национальные выборки, т.е. они максимально точно отражают закономерности основной массы населения. Чем больше социальных, расовых, этнических и т.п. слоев включено в выборку, тем больше эффектов можно увидеть. Так, изучив лишь один социальный уровень, например, средний слой населения, нельзя увидеть какие-либо крайности, проблемы развития ребенка, т.е. мы получим усредненное оптимальное значение. Тем не менее, важны и более узкие выборки, т.к. национальная выборка показывает общие параметры развития и т.п., но не освещает конкретные аспекты.
Благодарю за статью! Из данной статьи я узнала, что для изучения развития детей используются такие подходы как продольный (лонгитюдный) и поперечный. Где в продольном подходе одни и те же дети становятся предметом исследования на протяжении нескольких лет, а в поперечном однократно рассматривается группа детей разного возраста. Также я узнала, что материнская занятость на работе в течении первого года жизни ребёнка, влияет как на когнитивное, так и на социально-экономическое развитие детей в течении нескольких лет жизни. При этом эффекты различаются в зависимости от уровня дохода и образования. То есть , ранняя занятость имела положительный эффект для бедный семей и отрицательный эффект для семей среднего класса.
Данная статья для меня была познавательной, тк я имею 2 детей и мне интересно все, что связано с их развитием. Из данной статьи я узнала о существовании двух методов изучения развития детей: о продольном и поперечном. При первом методе исследования берется одна группа детей и исследуется в разные временные промежутки, вторая группа детей- дети одного возраста из разных слоев общества. Очень важно брать для исследований детей из разных социальных групп и регионов, тк из за семейных конфликтов и социальных условий дети могут вести себя более агрессивно, данное поведении может проявляться при играх с детьми (отбирание игрушек друг у друга), а также при взаимодействии с родителями. Также я обратила внимание как важно и нужно находиться с ребенком в первый его год жизни и оказывать уход и заботу о ребенке. А обратное поведение может негативно оказывать влияние на ребенка еще многие годы.
Благодарю за перевод статьи. Из которой я узнала о двух методах исследования продольный- исследования на протяжении нескольких лет одних и тех же детей, и поперечный где однократно рассматривается группа детей разного возраста. Поразил тот факт, что материнская занятость на работе в бедных семьях имеет положительный эффект, в семьях среднего класса-отрицательный. Даже понимаю почему, наверное, чтобы дети из неблагополучных семей смогли увидеть и прочувствовать другое отношение по отношению к себе и научились от других чему-то лучшему, чего нет в их семье. Так как моя дочка не ходила в детский сад и ее образованием я занималась сама, не отдавая в детский сад, а посещая кружки и секции которые могли заменить то, что могли дать или не дать в детском садике, то и результаты отличались от ее сверстников , когда она пошла в школу первые четыре класса она ходила с большим удовольствием и у нас не возникало трудностей с заданием которые давались на дом. И психологическое состояние её было более стабильное, не же ли моё , когда я вспоминала своё детство, где меня отдали в детский сад наверное в пол года, да ещё и в круглосуточный, так как моя мама воспитывала меня без отца, а сама работала и в ночную смену тоже. В личном плане я ещё раз убедилась в правильности выбора направления стратегии поведения для своего ребёнка, а в профессиональном плане , теперь стало более понятно, для кого детский сад необходим, а для кого и можно воздержаться.
Меня удивило, что всего лишь два метода основных подходах в исследовании развития детей. В продольном (лонгитюдном) исследуются дети на протяжении многих лет их жизни. Поперечный подход изучает группу детей разного возраста однократно. Примеры подбора детей в тестируемые группы меня «улыбнули», показали две крайности. Я думаю, что еще очень много других проблем могут возникать при подборе в тестируемые группы, при отсутствии таких явных. Очень согласна с результатами исследования, что материнская занятость на работе в течении первого года жизни ребенка, влияет как на когнитивное, так и на социально- экономическое развитие детей в течении нескольких лет жизни. Ранняя занятость имела положительный эффект для бедных семей и отрицательный эффект для семей среднего класса. Из личного опыта могу еще добавить, что на развитее ребенка влияет наличия у него старших брата или сестры, при чем очень важно не намного старше 2-3 года. Статья в очередной раз показала, что методы сбора информации (данных) играет главнейшую роль в анализе и итоговых выводах.
Данная статья нам рассказывает о вариантах исследования детского поведения, относительно разных факторов, путем продольного ( лонгитюдного) и поперечного подходов. Для продуктивного и более качественного изучения развития детей учёные используют расширенную выборку(пол, расса, финансовое положение семьи, отношения родителей между собой) и чем больше факторов , тем точнее результат.
Удивило ,что учёные все ещё «в предбаннике» изучения, спорят, ищут новые методы. В то же время радует интерес к изучению проблем человечества, стремление к развитию.
В личном плане приходит опыт с моим сыном. Читая о том , что в первый год рождения матерям рекомендуется не выходить на работу, т.к. это может крайне негативно сказаться на здоровье ребёнка и его будущем, вспоминаю , что в свою очередь сделал все правильно
. Спасибо за статью.
Эта статья познакомила меня с методами выбора детей для исследований в области психологии. Я узнала, что для изучения развития детей используются два основных подхода продольный и поперечный. В продольном подходе детей исследуют много лет. В поперечном подходе предполагается изучение одного человека или группы людей в разные моменты их жизни. Как я понимаю с помощью этого метода можно установить, как влияет возраст, пол на основные тенденции психического развития.
В профессиональном плане отметила для себя, что работы у ученых очень много, определить объект и предмет исследования, поставить его задачи и цели. Думаю, что в экс¬перименте психолог специально создает и видоизменяет усло¬вия, в которых находится ребенок. Поведение ребенка в разных условиях позволяет делать некоторые выводы о его психоло-гических характеристиках.
Меня удивила информация, что ранняя занятость родителей, может положительно влиять на развитие детей в бедных семьях и отрицательно в семьях среднего класса. Хотя я, наверное, соглашусь, так как без денег совсем сложно, и лучше выйти н работу, чем быть с ребенком и «недоедать».
Меня всегда интересовала эта тема, я с любопытством читала о методах исследованиях психологии развития не только детей, но и взрослых. Знакома с этой методикой, не только в теории, но и на практике, в институте психологии для курсовых и дипломной работы, помимо теоретической части, всегда была эмпирическая (практическая) где необходимо было также подобрать выборку людей и на основании этой выборки подтвердить или опровергнуть теоретическую часть. В своих исследованиях я использовала только поперечный подход.
Из данной статьи я отразила, насколько важна корректность исследуемого показателя и выборки, иначе выводы полученные из исследования будут не показательны и искажены малой выборкой или попыткой исследователя делать обобщение на всех детей в стране, если выборка каким- то образом ограничена и набрана группа, соответствующая той прослойке населения, о развитии которой сделаны общие выводы.
Также, интересен тот факт, что если брать методы изучения детей, то при выборе детей важно учитывать контекст их среды проживания, который включает в себя, в том числе культурный фактор. И что эффекты при изучении одних и тех же показателей у семьи из среднего и низшего классов различаются в зависимости от уровня дохода и образования.
В профессиональном плане мне было бы интересно провести исследование с использованием продольного (лонгитюдного) подхода.
Спасибо за статью! Всегда было интересно узнать о методах изучения детей. Как оказалось используется два похода. Это такие подходы как продольный и поперечный.В продольном подходе одни и те же дети становятся предметом исследования на протяжении нескольких лет, а в поперечном однократно рассматривается группа детей разного возраста. Оба подхода представляют собой стратегии сбора информации о детях на разных уровнях развития.Были изучены такие вопросы, как влияние детского сада, занятости матери и развода родителей на детей. В исследование были включены семьи из среднего и низшего классов, таким образом, ученые смогли показать, что эффекты различаются в зависимости от уровня дохода и образования. Что конечно ожидаемо,чем выше уровень дохода в семье, тем дети будут более образованными.
Спасибо за статью. Тема детской психологии мне близка и интересна , так как дома есть дети, и хотелось бы научиться более правильно считывать все сигналы, которые они отправляют мне и выработать систему взаимодействия, чтобы избежать негативных последствий в будущем, как для них так и для меня.
В этой статье я познакомился с основными этапами исследовательского процесса, на котором стоится изучение детской психологии. А именно — основополагающий момент это выбор детей (образцов) на примере изучения которых будут сделаны итоговые выводы. Для меня стало ясно что данные исследования очень трудоемкие и энергозатратные, так как что бы получить действительный конкретный результат из текущего положения дел необходимо учесть очень большое количество факторов, иначе данные будут минимум однобоки или вообще оторваны от реальности. Так же более понятным стал процесс, как конкретно проходят выборки для исследования нации, опять же насколько важно правильно подойти к этому вопросу, чтобы получить «чистый» результат. Спасибо.
В статье говорится о существовании двух подходов для изучения развития детей : продольный и поперечный. В продольном (лонгитюдном) исследуются одни и те же дети на протяжении нескольких лет. В продольном методе однократно исследуются дети разного возраста из разных социальных групп. А так же в статье говорится о проблеме выборе участников для исследования. Неверный выбор детей для наблюдения может негативно сказаться на заключении исследования или вовсе свести все труды исследователей на нет. А так же меня очень удивили исследования занятости матерей в первый год жизни детей. Ранняя занятость имела положительный эффект в бедных семьях , и отрицательный в семьях со средним достатком. Очень интересно с чем это связывают исследователи, хотелось бы какой то более обширной информации.
Добрый вечер. Спасибо Всем кто готовил данную статью. Я каждый раз, когда вижу что статья про детей, хочу выключить ноутбук и забыть как страшный сон. Я не могу отражать себя в таких статьях и они мне даются с огромным сопротивлением. Из данной статьи я узнал, что при подготовки к исследованиям развития детей необходимо учитывать не только возраст и пол, но и среду воспитания, благосостояние родителей, обучение, здоровье, этнические группы. Для достижения более точных результатов образцы следует брать из разных групп населения так сказать вперемешку. Можно так же сделать выборку где будет учитываться только один критерий например семьи с разведенными родителями и нет. Как влияет на отношения с противоположным полом.
Добрый день, спасибо за статью, очень важная тема для всех родителей и конкретно для меня, изучив статью я отметила что существуют два метода исследования: корреляционный и экспериментальный. Еще данная статья дала мне ознакомиться с двумя подходами к изучению развития детей: продольному – исследование одной группы детей на протяжении нескольких лет, и поперечному – разновозрастному. Удивило то, что материнская занятость на работе в течении первого года жизни ребенка, влияет как на когнитивное, так и на социально- экономическое развитие детей в течении нескольких лет жизни. Но больше меня удивило то что, проводя исследования , ученые смогли показать, включив семьи в исследования из среднего и низшего классов, было выявлены эффекты различающие в зависимости от уровня дохода и образования. Ранняя занятость имела положительный эффект для бедных семей и отрицательный эффект для семей среднего класса
Спасибо за статью. В данной статье я узнала о методах изучения детской психологии, как важно набирать группу испытуемых из широкого диапазона, обращая внимания на культурные, национальные, социальные различия для того, чтобы результаты исследования отражали реальную картину. Так же меня удивил факт занятости матерей в первый год жизни ребенка и то, что в бедных семьях этот факт имеет положительный эффект, возможно, это связано с тем, что мать таким образом меньше оказывает негативного влияния на ребенка. Также, я задумалась о том, что время, проведенное за экраном, влияет на уровень агрессии у детей. Для меня эта тема актуальна, так как есть ребенок. Для нормально развития психики ребенка важно объяснять ему все, что происходит во взаимоотношениях между людьми, ссылаясь на возраст и его способность понять эти взаимоотношения.
Спасибо за статью.
Я узнала, что для изучения развития детей используются два основных подхода: продольный (лонгитюдный) и поперечный, их различия. Исследовательский процесс достаточно сложен и состоит из нескольких этапов. Описанный в статье этап отбора детей для тест групп и его сложности свидетельствуют, что большинство выборок в этой сфере являются нерепрезентативными, т.е. которые не возможно распространить на широкий круг лиц, но позволяющие понять отдельные аспекты процессов и их развития. Для себя я сделала вывод, что при использовании в практической деятельности выводов подобных исследований важно обращать внимание на методологию и репрезентативность последних. Для получения более объективной картины требуются большие временные, человеческие и финансовые затраты на исследование. Полагаю, указанные принципы применимы и в исследовании психологии взрослых людей, объединённых профессиональным признаком, например. Для меня полезна эта информация, т.к. планирую внедрить в свою нынешнюю профессиональную деятельность знания психологии.
Спасибо за статью. Я узнала , каким образом влияет интенсивность выборки на результаты исследований развития детей. Что более крупные выборки дают описания населения в целом, но не отвечают на вопросы о процессах, которые объясняют разные аспекты развития. Интересно, что психологи применяют два метода исследования: корреляционный, т.е. выявления взаимосвязи двух или более величин и экспериментальный, когда анализируя активность, сравнивая ее, с одной стороны, с человеком как субъектом, с другой – с ситуацией, исследователь получает возможность реконструировать структуры и процессы. Также на приведённых примерах мы видим, что при ограниченности выборки не возможно сделать общие выводы, относительной всей прослойки населения.
Эта статья была для меня очень интересной, спасибо за неё авторам.
Больше всего меня впечатлили результаты исследования, в которых говорится, что ранняя занятость имела положительный эффект для бедных семей и отрицательный эффект для семей среднего класса. Интересно почему так и в чем именно заключался этот положительный эффект.
Из этой статьи я узнала для себя, что существуют два вида методов исследования : продольные и поперечные.
На сколько я поняла, от размеров выборки и принципу отбора людей в выборку, так же зависит результат исследования.
Исследования важны в нашей жизни, ведь они помогают узнать себя лучше. Это натолкнуло меня на мысль поизучать людей у себя на работе. Я работаю в морском кадровом агенстве, в нашей базе данных более 10 000 людей. Можно было бы сделать из них выборку и провести исследование на тему «как море влияет на людей?»
В результате прочтения данной статьи я узнала об методах изучения детской психологии и как проводят эксперементы, почему данные по ним невсегда могут быть достоверными и как надо проведить выборки,чтобы факты были потверждены.Узнала,что важны такие факты, как этническая принадлежность, социальный уровень,возраст,образ жизни.В профессиональном плане эта статья поможет для возможным методов своих собственных эксперементов.В личном плане данная статья отразила во мне мысль о том,что делать поверхностые выводы из неинформативных данных нельзя, невсегда зная только социальный статус семьи можно делать вывод о психологическом состоянии ребенка.Данная статья несет больше информацию общего характера.
Спасибо за статью. Ранее не интересовалась методами изучения психологии. Статья дала мне понимание процесса изучения детской психологии. Узнала о методах продольного и поперечного подхода, а также о различных выборах образцов исследования. Полезной была информация о репрезентативных выборках для всего населения страны. Думаю, что подобные методы применимы для изучения детской психологии и в нашей стране, учитывая национальную и социальную разнообразность населения. Очень интересным для меня стал вывод о том, что ранняя занятость матери имела положительный эффект для бедных семей и отрицательный эффект для семей среднего класса. Методы исследования как такое для меня не представляют особого интереса. Более занимательными мне кажется непосредственно сами исследования, выводы. Но для общего развития считаю статья была полезной.
Прочитав статью я узнала,что существуют 2 основных подхода в исследовании развития детей. Первый это продольный или лонгитюдный,где исследуются дети на протяжении длительного времени. Второй это поперечный подход.Он позволяет изучить группу детей разного возраста однократно.Я узнала,что для получения более эффективного результата одного исследования необходимо сформировать несколько детских тестируемых групп.Оказывается,чтобы результаты исследования соответствовали максимальному количеству населения,необходимо учитывать половую, расовую принадлежность участников,а так же их социальный класс и территорию проживания.
Я отметила для себя,что малочисленные выборки более эффективны,так как позволяют подробнее изучать процессы развития.
Интересно было узнать о том,что материнская занятость на работе в течении первого года жизни ребенка, влияет как на когнитивное, так и на социально- экономическое развитие детей в течении нескольких лет жизни по разному в семьях с разным достатком.Хотелось бы узнать чем это объясняется и применимы ли результаты этих исследований к нашей стране?
Спасибо за статью. Было интересно узнать несколько методов исследований детей. Для изучения развития детей существуют два подхода продольный и поперечный. В поперечном берутся дети одного возраста из разных прослоек населения и исследуются. В продольном одна группа исследуется во времени. Благодаря статье поняла, насколько важен подбор группы для исследования, чтобы результаты наблюдения дали корректный результат и правильность выводов, которые в дальнейшем используются в методологии детской психологии. Также я узнала , с какими проблемами сталкиваются исследователи при подборе детей для изучения детской психологии. После прочтения статья я поняла, что метод выборки сильно влияет на результат и достоверность исследования.
Из статьи я узнала о методах изучения детской психологии. Продольный (лонгитюдный) метод исследования используется в тех случаях, когда изучается поведение одних и тех же детей на протяжении нескольких лет. Для того, чтобы заключение было достоверным, необходимо системно подойти к исследованию. То есть нужно определить цель, тему исследования, охват исследования (будет ли делаться заключение, характерное для всей страны или для определенного региона, или для определенной группы (по расе, полу, социальному статусу)). Важно, чтобы отобранные объекты для исследования соответствовали по своим характеристикам массе населения, из которых их отобрали (репрезентативность выборок). В зависимости от темы учитываются ключевые параметры выборки, которые будут влиять на достоверность исследования.
Познакомилась с этапами процесса исследования, таким как набор образца. На это этапе важно сделать правильную выборку кандидатов на исследование относительно пола, возраста, количества и т.п. ( в зависимости от ожидаемого результата). Еще очень важно обратить внимание на такие аспекты, как культура, социально-экономический статус, потому что не для всех исследований эти параметры должны совпадать. Однако далее автор указывает на то, что эти факторы для некоторых исследований даже нужно смешивать. Далее я познакомилась изучением выборки исследования наци и насколько важно указать на «влияние» обобщенного населения в разных сферах развития. Тут же указывается качество выбранного круга людей, и что каждое исследование может показывать разный результат относительно этих сфер. Мой вывод после прочтения статьи следующий: каждое исследование должно тщательно прорабатываться с основ, а именно составления круга испытуемых, потому что в лучшем случае результаты после таких исследований будут некорректными,в худшем они повлекут целую цепочку неправильных и некорректных данных. Работа будет проведена впустую, потому что некоторые исследования могут занимать годы.
Спасибо за статью. В полной мере можно согласиться с авторами статьи в том, что теоретические аспекты детской психологии дают идеи и догадки развития детской психологии. Но так же не надо забывать насколько те или иные теоретические выводы будут достоверны, и в какой степени они коррелируют с действительностью. Об этом в основном и говорится в статье, а так же приводятся примеры.
Приведенные в статье примеры, исключительно наглядно демонстрируют однобокость указанных ситуаций. Хочу привести цитату: «Не следует делать обобщение на всех детей в стране, если выборка каким то образом ограничена». Эта мысль очень проста и очевидна, но эти проблемы возникают в любых исследованиях, а не только в детской психологии, и не только вообще в психологии. Есть алгоритмы в разделах математического анализа и теории вероятности, где расписаны проблемы и возможные пути решения этих проблем в подобных методиках. Для себя из статьи, я узнала, что в детской психологии существуют два метода исследования: корреляционный и экспериментальный, а так же два основных подхода в изучении развития детей – продольный (лонгитюдный) и поперечный.
Из статьи, становится понятно, что при отборе национально репрезентативной выборке семей, то есть ограничении выборки национальной группой, можно делать общие выводы, которые применимы к национальной составляющей народности. Так же у исследователей должно быть понимание того, что если необходимо описание каких то определенных процессов, то необходимо к исследованию национальной составляющей, провести работу с меньшими выборками, где есть более интенсивные изменения.
Спасибо за статью. Из статьи узнала о методах изучения детской психологии. Первое что нужно сделать это правильно выбрать респондентов. Выборка необходима, поскольку невозможно проверить всех детей из определенного региона или страны. При выборе детей важно учитывать контекст их среды проживания, который включает в себя, в том числе культурный фактор. В профессиональном плане я узнала, чтобы получить точные нужно набирать детей из разных социальных групп, а так же разного пола и расы в рамках одного исследования. Во втором случае набирается множество групп из разных частей страны. Но из предоставленных примеров статьи становится понятно. Что такие следования проводятся реже, так как они дорогостоящие.
Благодаря прочтению опубликованной статьи мне удалось ознакомиться с некоторыми особенностями изучения развития ребёнка. В публикации авторы знакомят с особенностями выбора детей для наблюдения. Стоит отметить, что существует два метода исследования: продольной и поперечный. При продольном за одними и теми же детьми наблюдают несколько лет,а при поперечной однократно рассматривается группа детей разного возраста.
Для получения более точных данных, при отборе образца для научного наблюдения, выбираются дети из разных социальных групп, среды обитания, гендера и расовой принадлежности.
Данная статья даёт понимание того, как происходит процесс научных открытий, начиная с самого начала пути- момента отбора детей для наблюдения.
В результате прочтения статьи я ознакомилась с методами изучения детской психологии. Интересно, что отбор образца не рассматривает точность исследования тогда, когда некоторое количество испытуемых отобраны в конкретной локации, т.е. это не означает, что результат определит общую динамику конкретной прослойки населения. Это может быть по причине слишком малой выборки. Для того, чтобы быть уверенным в точности данных, необходимо отбирать несколько образцов для исследования.
Удивительно, что для исследования целой нации нужно проводить опросы ежегодно. И опрашивается огромное количество людей, чтобы была возможность сопоставить данные конкретной прослойки.
На мой взгляд, отслеживание конкретных данных потребует больше усилий со стороны исследователей. Ведь нужно учитывать довольно много факторов. Например, если исследовать агрессивное поведение детей, нужно учитывать их социальную среду, особенности воспитания, наличие и характер родителей, и прочие детали, указывающие на тонкости развития. Спасибо за познавательную информацию!
Из статьи я узнал, что для изучения развития детей используются продольный и поперечный подходы. В лонгитюдном исследуются одни и те же дети на протяжении нескольких лет их жизни. Поперечный подход изучает разных детей разного возраста в текущем моменте. Узнал, что для общего исследования необходимо учитывать половую и расовую принадлежность участников, социальный класс и территорию их проживания. Автор статьи подчеркивает важность понимания психологических особенностей детей. Натолкнуло на идею, что изучение детской психологии позволяет родителям лучше понимать своих детей. Статья содержит информацию о развитии эмоций, мышления и поведения в детском возрасте. Описание фазы познавательного развития ребенка помогает понять, как дети воспринимают мир. В профессиональном плане описанные в статье методы могут помочь воспитателям и учителям лучше работать со своими учениками. Статья является полезным материалом для тех, кто интересуется психологией или работает с детьми.
Новое в статье для меня — правильность выводов по любому исследованию зависит от стратегии сбора информации на основе национальной выборки, в том числе ограничений выборки среди испытуемого детского контингента.
Удивило то, что исследователи при неверном подходе к тестированию детей могут переоценить общие результаты.Таким образом, необходимо учитывать влияние детского дошкольного учрежления, занятость матери и уровень дохода и образования членов семьи.Контекст среды культурный фактор влияет на словарный запас детей 3 и 5 лет, находящихся под наблюдением психологов.Следует глубже рассматривать круг разных типов детей,социальных классов,этнических групп и ситуацию в семье относительно развода, который провоцирует агрессивное поведение ребёнка.
Статья применима на практике, так как теория даёт только идеи и гипотезы,наблюдение же специалистов за детской психикой наяву может как подтвердить теоретические дргадки, так и опровергуть.
Спасибо за статью. В результате прочтения этой статьи я узнала, о двух подходах в исследовании развития детей. Продольный (лонгитюдный) и поперечный. В продольном подходе рассматриваются одни и те же дети в течении нескольких лет, а в поперечном однократно рассматривается группа детей разных возрастов. В статье есть примеры, которые показывают, как важно правильно составить выборку, чтобы результаты этих исследований отражали достоверную картину. Так же меня удивил тот факт, что материнская занятость на работе в бедных семьях имеет положительный эффект, а в семья среднего класса отрицательный. И еще то, что мало кто из родителей обращает внимание на задержки развития детей, если это не патология. Для меня как для мамы -это имеет большое значение. В профессиональном плане я сделала для себя выводы, что каждый из методов может иметь свои положительные и отрицательные стороны. В личном плане было интересно узнать о том, что повышенный уровень агрессии у детей коррелирует с количеством часов проведенных у экрана.
После прочтения данной статьи я узнала о различных методах изучения детской психологии. Для изучения развития детей используются два основных подхода: продольный (лонгитюдный) и поперечный. Меня впечатлили результаты многих исследований, приведённых в этой статье. Сильнее всего впечатлил итог исследования про материнскую занятость. Я познакомилась с таким понятием, как выборка. Теперь я знаю, что исследуемые группы собираются по различным факторам. В профессиональном и личном плане для меня эта информация полезна, потому что способствует пониманию процесса развития детской психики. Данная статья меня натолкнула на мысль, что в будущем эти знания мне могут сильно пригодиться, когда стану мамой.
Благодарю за статью. С помощью неё я освежила в памяти знания о психологических исследованиях и выборках для них. Существуют 2 вида исследований в зависимости от времени проведения: лонгитюдные/продольные, то есть те, которые исследуют одних и тех же людей на протяжении длительного времени, и поперечные — когда 1 раз проводят исследования в разных возрастных группах. Также, вспомнила о репрезентативности группы при отборе исследуемым (когда результаты исследования определённой выборки людей будут соответствовать характеристикам населения, которое изучается).
Безусловно, было увлекательно прочитать примеры нерепрезентативных выборок.
Было удивительно, что существуют исследования, которые проводится в рамках проекта национального обследования в США. На протяжении многих лет опрашиваются семьи из разных районов и слоёв населения, что делает их применимыми в всему населению страны. За время проведения исследования стало известно, что если матери заняты на работе в течение 1 года жизни ребёнка, то это приводит к определённым последствиям в когнитивном и социальном развитии это ребёнка.
В профессиональном плане статья полезна потому, что читая какое-то исследование, касающееся психологических характеристик или их связи с внешними факторами, важно найти информацию и о выборке этого исследования, так как выводы могут быть действительны только для узкой категории граждан.
Из статьи я узнала новые термины — репрезентативные и нерепрезентативные выборки — это свойство соответствия и несоответствия общей массе. А так же увидела, как влияет та или иная выборка на исследование в целом.
Статья мне показала, сколько ресурсов тратится на выбор образцов для диагностики. А ведь это только один, первый шаг в доказательстве или опровержении теории учёных.
Статья так же явно и конкретно показала важность таких дисциплин, как аналитика и системный анализ.
Я поняла, что исследование — это огромный труд, в котором задействованы множество людей, и куда затрачиваются немалые ресурсы. Но я рада, что исследований становится в настоящий момент всё больше; люди видят их ценность и важность для развития всего общества.
Определенная закономерность поведения рождает теорию причин появления характерной черты, дальше требуется подтверждение путём исследования. Из статьи я узнала что для объективности исследования требуется тщательный отбор и подходящие способы сбора информации(отчеты родителей, самоотчеты и прямое наблюдение). Узнала что в этом блоке будут рассмотрены 2 вида исследования: корреляционный и экспериментальный. А также 2 основных подхода: продольный(логитьюдный), когда исследования на одних и тех же объектах на протяжении нескольких лет и поперечный, когда однократно рассматривается группа детей разного возраста. Познакомилась с понятием «этические принципы» — польза от исследования, справедливый отбор участников, принцип уважения к личности и автономности испытуемого. На двух примерах рассмотрела критерии необъективного исследования: выборка детей из одной среды и культуры не покажет уровень роста словарного запаса(в данном примере престижная школа и образованные родители), во втором примере уровень агрессивности в зависимости от пола, просмотра ТВ, драк родителей(нет сравнения с группой детей родители которых не обращаются за помощью, неравномерное количество девочек и мальчиков, что не доказывает большую агрессивность мальчиков). Таким образом максимально объективное исследование будет с детьми из разных социальных групп, пола и рассы и называется это — репрезентативные выборки. Благодаря национальным репрезентативным выборкам удалось выявить влияние детского сада, занятости матери в первый год жизни ребёнка и развода родителей. Меня удивил факт что работа матери в первые 12 месяцев жизни ребёнка имеет положительный эффект в семьях с низким достатком и отрицательный эффект в семьях с высоким достатком. Это навело меня на мысли, что это противоречит ранее изученным фактам про привязанность матери и низкую социальную среду, но в то же время работающая мать приносит достаток и возможно кто-то и родственников компенсирует это внимание иначе как это оказывает положительный эффект.
Из статьи я узнала о существовании двух основных подходов в изучении детской психологии: продольный(лонгитюдный) -одних и тех же детей изучают на протяжении нескольких лет., поперечный-один раз рассматривается группа детей разного возраста.
При изучении детей первым делом нужно правильно выбрать группу, чтобы она показала более точный результат. Нужно учитывать возраст, пол, количество участников и количество мальчик и девочек если это важно, регион, и социальный класс семей исследуемых детей. В рамках одного исследования важно набирать разных детей. И учитывать условия проведения исследования.
Для исследования нации набираются несколько групп из разных уголков страны.Но такие исследования не подходят для ответа на вопросы о процессах, которые могут объяснять разные аспекты развития.
В результате прочтения статьи я узнал о таком важном аспекте в исследованиях детской психологии, как определение выборки детей, которые будут участвовать в изучении. Перед тем, как как начать самого исследование, надо определить, о какой группе населения ученый собирается сделать вывод. Если это широкая группа населения, например, дети 3-х и 5-ти лет в США, то есть выборка максимально широкая для данной возрастной категории, то и представители в группе исследуемых должна быть из разных слоев населения, разных регионов, разных семей, разного пола, расы, различным уровнем обеспечения и образования родителей — тогда и само исследование будет репрезентативным, верным, отражающим действительность.
Из статьи я узнала о двух основных подходах в исследовании развития детей, есть продольный и поперечный, один исследует детей на протяжении всей жизни, второй частично. При подборе детей для исследования, как я узнала из статьи важно набор детей делать из разных расс, половых и социальных принадлежностей. Так как я сейчас работаю медицинским представителем, то знакома с репрезентативной выборкой. Интересно, что в медицине как и в психологии эти и следования дорогостоящие и проводятся не часто. Важный момент обозначен в ситатье, что для семей с низким доходом важно , что бы был пример работающих родителей в более раннем возрасте, а для семей со среднем достатком это не так важно. То есть родители при выходе из декрета , должны учитывать как они будут проводить своё время
Основная тема статьи — влияние выборки на достоверность выводов, которые по ней можно сделать. Статья о необходимости учитывать при проведении исследования всех факторов, которые могли бы повлиять на изменения поведения и развития испытуемых. Чем шире выборка, тем более репрезентативными будут результаты. И учитывая ограничения в выборе детей для наблюдений, возможно, составить выводы для конкретной группы людей. Впервые я задумалась о многофакторности с одной стороны и о некой общности с другой, тогда, когда занималась набором детей для игровых видов спорта. В тот момент я отметила, что у всех детей, которые притягиваются и удерживаются в спортивных командах, есть схожая психо-эмоциональная потребность к этой деятельности. И способность закрыть эту потребность зависит от личности тренера. Для меня в профессиональном плане очень интересны исследования по теме взаимодействия в группах и то насколько можно например применять информацию и подходы национальных исследований и учебников США на гражданах России.
Из статьи я узнал что при проведении исследований бывают и продольный (лонгитюдный) и поперечный методы. Первый пример создания выборки из статьи дал мне понимание о том, как важно на этом этапе рассматривать детей из разных слоев общества. Национальные выборки, о которых здесь написано, показывают, что ограничивать выборку можно на основе объективного параметра: пола, возраста. А национальность, раса, доходы семьи, и т.д. влияют, но не категорично. Для меня оба примера означают, что нельзя сделать выводы о людях в целом, находясь в одном месте или оценивая одну группу людей, как либо связанных. Я вспомнил, что когда я в детстве переехал в Воронежскую область, я поначалу думал, что только такие же приезжие лучше для меня в плане дружбы, т.к. они тоже заинтересованы в поиске друзей, а не имеют их с более раннего возраста. По факту круг моих друзей примерно наполовину сформировался из местных. Так что я на себе увидел, как бесполезно искать критерии, по которым можно отсеивать людей.
Спасибо за статью! Я узнала о двух подходах, которые используют для изучения детей : продольный и поперечный. А также, чем они отличаются. Ознакомилась с примерами, иллюстрирующими проблемы отбора детей для тест групп.
Меня впечатлило как материнская занятость на работе в течение первого года жизни ребёнка влияет на развитие ребёнка. Оказалось, что раняя занятость имела положительный эффект для бедных семей и отрицательный эффект для семей среднего класса. То есть этот «эффект» зависит от исходных данных семей.
Хотелось бы узнать как именно влияет на бедный и средний класс, какие параметры ухудшаются/ улучшатся.
В профессиональном плане я теперь знаю о способах изучения детей. В личном плане, интересно будет попробовать сделать « выборку» на своих учениках. Так как у меня занимаются дети из разных школ, районов, финансовых состояний семей.
Например, как отношение родителей к учебе будет влиять на успеваемость детей.
Спасибо за статью.
Повторю для себя. Необходимая информацию на детей — это отчеты родителей, самоотчеты и прямые наблюдения. Нового я узнала два метода исследования: корреляционный и экспериментальный и для изучения развития детей используются два основных подхода: продольный (лонгитюдный) и поперечный. В продольном подходе одни и те же дети становятся предметом исследования на протяжении нескольких лет, а в поперечном однократно рассматривается группа детей разного возраста.
Познакомилась с понятием ограниченная выборка (по расе, полу, социальному классу или региону страны). Чтобы получить более точные данные необходимо это учитывать.
Я теперь знаю, что национальные репрезентативные выборки проводятся для всего населения (свойство указывающее на то, что отобранные объекты по своим характеристикам соответствуют массе населения из которых их отобрали). Стратегии сбора информации в разных выборках и подход на основе национальной выборки помогают нам быть более уверенными в правильности выводов.
Мне эта информация дает в будущем возможность использования результатов исследований.
Благодарность за статью! Благодаря статье узнала как какие методы изучения детей существуют вообще и какие из них рабочие, а какие нет. Из статьи я узнала, что в продольном методе наблюдение за детьми происходит в течение множества лет, а в поперечном берется короткая выборка и быстрый анализ состояния детей из разных сословий и разного уровня жизни. Также, отметила для себя, что социоген ребёнка важен и те условия в которых он проживает и выборку детей стоит делать из одним и тех же социально-экономических слоёв.
В профессиональном плане, статья важно тем, что приходит понимание, как вычленить из школы агрессивных индивидов одного возраста и составив из них группу, можно исследовать их и корректировать поведение!
Благодарю за статью!
Благодарю за статью. В ней раскрывается новая тема. А именно Методы изучения детской психологии.
Теории дают идеи, догадки и понимание развития детской психики, но следующим шагом является определение того, верны ли они. Здесь рассматривается : соответсвует ли поведение ребенка выдвигаемым предположениям? Мы понимаем, что детские психологи располагают множеством стратегий и методов, которые позволяют оценить гипотезы, вытекающие из теорий развития. Некоторые приемы, методы и схемы нужны для понимания траектории изучения детской психологии. При оценке теории исследователь совершает множество шагов. Одним из первых соображений является выбор каждого из членов тест группы. Выборка необходима, поскольку невозможно проверить всех детей из определенного региона или страны. При выборе детей важно учитывать контекст их среды проживания, который включает в себя, в том числе культурный фактор.